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【摘 要】实验作为化学学科的一个重要知识板块，对学生化学知识点的学习有很大的辅助作用，同时也是化学学科进步与发展的动力。本文就高中化学实验教学中存在的问题进行分析，并提出了相应提高实验教学有效性的措施。
【关键词】高中化学 实验教学 问题 应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.12.125
随着现代教学的不断发展，实验的重要性为人们所认识，并且要求教师在教学过程中逐渐将实验落实到实际的教学中去。实验作为化学学科的一个重要知识板块，对学生化学知识点的学习有很大的辅助作用，同时也是化学学科进步与发展的动力。本文就高中化学实验教学中存在的问题进行分析，并提出了提高实验教学有效性的措施，希望能够使高中化学实验教学变得更加有效。
一、化学实验教学中存在的问题
随着新的教学理念的提出，化学实验受到了广泛的重视，教师在教学的过程中积极的将实验落实到实际的教学中去，对学生化学理论知识的学习与学生实际操作能力的提升都产生了重要影响。然而在实验教学中依然存在一些问题，影响了教学的有效性，本文就此进行分析，希望在分析问题的基础上能够更好的解决问题。
（一）化学实验与理论知识的联系不够密切
学生进行化学实验的一个重要目标就是为了更好的进行理论知识的学习，很多难以通过书本知识所详细了解的现象，都可以通过实验直观的进行观察，使学生能够克服学习过程中遇到的各种问题。然而在目前的高中化学实验教学中，将理论知识与实际的操作结合起来的力度还不够，学生在进行化学实验的过程中，往往注重对实验的步骤进行记忆，进行的实验操作也仅仅是在具体步骤的指导下开展的，不能将多种化学知识与实验结合起来，不利于学生综合化学素质的提升。
（二）学生在实验过程中进行的思考不足
不管在化学学习的哪一环节，思考都十分重要，尤其是在实验环节，更需要学生进行有效思考，这样不仅能够使学生更好的掌握知识、提升能力，而且有助于学生在实验学习的过程中进行创新。然而目前高中学生在实验过程中进行的思考不足，对于实验过程中产生的现象思考不足，对于实验过程中出现的问题进行的思考也不足。学生在实验的过程中不能积极的进行思考，从而影响了学生收获新的知识，尤其当学生在实验过程中遇到问题时，难以使问题得到有效解决。
（三）实验器材不足
学生想要做实验，不仅要有理论知识做支撑，而且还要有一定的硬件设备做支撑——实验器材，这样学生的实验活动才能顺利的开展。目前影响高中学生有效开展实验活动的一个重要因素就是实验器材不足，这就影响了学生亲自进行实验操作。很多实验操作只有学生个人进行实际的体验才能感受到其奥妙，如果在实验课堂上实验器材不足，就会影响学生实际操作的进行，势必会影响学生实际操作能力的提升。
（四）学生的实验严谨性不够
实验是一件十分严谨的化学活动，学生想要将一个实验顺利的完成，需要注意很多问题。就目前高中学生的实验而言，学生在实验过程中的严谨性还不够，很多需要注意的细节问题，学生可能会忽视，这就导致学生在实验的过程中会出现各种各样的问题，影响实验的顺利开展。想要提升学生在实验过程中的严谨性，不仅需要教师对学生进行理论知识教学的过程中进行有效的引导，而且需要教师在学生进行实际的操作过程中进行及时引导，目前教师在这两个环节对学生做的引导都不够充分，学生的实验严谨性就存在一定的欠缺。
二、解决高中化学实验课堂教学中存在问题的有效方法
上文结合本人实际的化学实验教学经验，就目前高中学生在化学实验学习过程中存在的问题进行了分析，针对这几个问题本人在实际的教学中也在不断探索有效的应对措施。
（一）将理论知识的学习与实验操作结合起来
学生在实验的过程中一定要将理论知识的学习与实际的实验操作结合起来，这样才能使学生的理论知识水平与实际操作能力同时得到有效提升。一方面，学生在到实验室进行实际的操作之前，教师要对学生进行与实验相关的理论知识的讲解，并鼓励学生在实验的过程中将多种理论知识与实际的操作结合起来。另一方面，在学生进行实际操作的过程中，每一个实验步骤都要在一定理论知识的引导下开展，这样就实现了二者的有效结合，能够有效提升学生的知识水平与能力水平。
（二）鼓励学生在实验的过程中进行积极思考
思考对于化学实验具有重要意义，针对目前高中学生在进行化学实验的过程中进行的思考不足的情况，教师可以采取一些措施引导学生进行思考。例如教师可以根据实验的内容设置一些问题，引导学生在实验的过程中去思考，这样就调动了学生思考的积极性。在实际的实验教学过程中，教师还可以通过多种途径引导学生进行思考，然而最关键的是教师在实验教学的过程中能够培养学生的独立思考的意识与能力，这样学生在今后的实验过程中才能够积极主动的进行思考。
（三）为学生的实验操作提供充足的器材
没有实验器材的支撑，所有的实验活动都是无稽之谈，因此必须提供硬件保障。就课堂实验而言，需要学校加强化学实验室的建设，配备相应的实验器材，对于陈旧的实验器材也可以进行充分利用，例如一些实验器材由于比较陈旧，可能会影响学生实验的顺利开展，这就需要实验室管理员对这些陈旧的实验器材进行维护。同时为了使有限的实验器材得到充分利用，为学生提供更多进行实际操作的机会，教师还要对实验室的开放时间进行合理安排，使学生有更多的机会到实验室做实验。
（四）提高学生在实验过程中严谨性
学生在实验过程中只有具备较强的严谨性，才能更好地完成实验活动，学生在实验的过程中也才能有更多所得。本人建议从以下两个方面提高学生实验的严谨性：一方面，在对学生进行理论知识教学的过程中，要注意培养学生的严谨意识，让学生明白实验是一项十分严谨的化学学习活动，只有严谨的开展实验，才能得到想要的结果。另一方面在实验的过程中教师要对学生提出严格要求，要求学生严格按照实验步骤及实验要求进行操作，使学生在实际的操作过程中养成严谨的操作习惯。
除了以上文中提到的目前存在于高中化学实验教学中的问题，可能还有其他问题也影响了化学实验教学的有效性，作为一名高中化学教师在实际的教学中一定要及时发现存在于课堂教学中的问题，这样才能在解决问题的基础上使学生的实验能力得到有效提升，为学生进行更加高深的实验奠定良好的基础。
【关键词】高中化学 实验教学 问题 应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.12.125
随着现代教学的不断发展，实验的重要性为人们所认识，并且要求教师在教学过程中逐渐将实验落实到实际的教学中去。实验作为化学学科的一个重要知识板块，对学生化学知识点的学习有很大的辅助作用，同时也是化学学科进步与发展的动力。本文就高中化学实验教学中存在的问题进行分析，并提出了提高实验教学有效性的措施，希望能够使高中化学实验教学变得更加有效。
一、化学实验教学中存在的问题
随着新的教学理念的提出，化学实验受到了广泛的重视，教师在教学的过程中积极的将实验落实到实际的教学中去，对学生化学理论知识的学习与学生实际操作能力的提升都产生了重要影响。然而在实验教学中依然存在一些问题，影响了教学的有效性，本文就此进行分析，希望在分析问题的基础上能够更好的解决问题。
（一）化学实验与理论知识的联系不够密切
学生进行化学实验的一个重要目标就是为了更好的进行理论知识的学习，很多难以通过书本知识所详细了解的现象，都可以通过实验直观的进行观察，使学生能够克服学习过程中遇到的各种问题。然而在目前的高中化学实验教学中，将理论知识与实际的操作结合起来的力度还不够，学生在进行化学实验的过程中，往往注重对实验的步骤进行记忆，进行的实验操作也仅仅是在具体步骤的指导下开展的，不能将多种化学知识与实验结合起来，不利于学生综合化学素质的提升。
（二）学生在实验过程中进行的思考不足
不管在化学学习的哪一环节，思考都十分重要，尤其是在实验环节，更需要学生进行有效思考，这样不仅能够使学生更好的掌握知识、提升能力，而且有助于学生在实验学习的过程中进行创新。然而目前高中学生在实验过程中进行的思考不足，对于实验过程中产生的现象思考不足，对于实验过程中出现的问题进行的思考也不足。学生在实验的过程中不能积极的进行思考，从而影响了学生收获新的知识，尤其当学生在实验过程中遇到问题时，难以使问题得到有效解决。
（三）实验器材不足
学生想要做实验，不仅要有理论知识做支撑，而且还要有一定的硬件设备做支撑——实验器材，这样学生的实验活动才能顺利的开展。目前影响高中学生有效开展实验活动的一个重要因素就是实验器材不足，这就影响了学生亲自进行实验操作。很多实验操作只有学生个人进行实际的体验才能感受到其奥妙，如果在实验课堂上实验器材不足，就会影响学生实际操作的进行，势必会影响学生实际操作能力的提升。
（四）学生的实验严谨性不够
实验是一件十分严谨的化学活动，学生想要将一个实验顺利的完成，需要注意很多问题。就目前高中学生的实验而言，学生在实验过程中的严谨性还不够，很多需要注意的细节问题，学生可能会忽视，这就导致学生在实验的过程中会出现各种各样的问题，影响实验的顺利开展。想要提升学生在实验过程中的严谨性，不仅需要教师对学生进行理论知识教学的过程中进行有效的引导，而且需要教师在学生进行实际的操作过程中进行及时引导，目前教师在这两个环节对学生做的引导都不够充分，学生的实验严谨性就存在一定的欠缺。
二、解决高中化学实验课堂教学中存在问题的有效方法
上文结合本人实际的化学实验教学经验，就目前高中学生在化学实验学习过程中存在的问题进行了分析，针对这几个问题本人在实际的教学中也在不断探索有效的应对措施。
（一）将理论知识的学习与实验操作结合起来
学生在实验的过程中一定要将理论知识的学习与实际的实验操作结合起来，这样才能使学生的理论知识水平与实际操作能力同时得到有效提升。一方面，学生在到实验室进行实际的操作之前，教师要对学生进行与实验相关的理论知识的讲解，并鼓励学生在实验的过程中将多种理论知识与实际的操作结合起来。另一方面，在学生进行实际操作的过程中，每一个实验步骤都要在一定理论知识的引导下开展，这样就实现了二者的有效结合，能够有效提升学生的知识水平与能力水平。
（二）鼓励学生在实验的过程中进行积极思考
思考对于化学实验具有重要意义，针对目前高中学生在进行化学实验的过程中进行的思考不足的情况，教师可以采取一些措施引导学生进行思考。例如教师可以根据实验的内容设置一些问题，引导学生在实验的过程中去思考，这样就调动了学生思考的积极性。在实际的实验教学过程中，教师还可以通过多种途径引导学生进行思考，然而最关键的是教师在实验教学的过程中能够培养学生的独立思考的意识与能力，这样学生在今后的实验过程中才能够积极主动的进行思考。
（三）为学生的实验操作提供充足的器材
没有实验器材的支撑，所有的实验活动都是无稽之谈，因此必须提供硬件保障。就课堂实验而言，需要学校加强化学实验室的建设，配备相应的实验器材，对于陈旧的实验器材也可以进行充分利用，例如一些实验器材由于比较陈旧，可能会影响学生实验的顺利开展，这就需要实验室管理员对这些陈旧的实验器材进行维护。同时为了使有限的实验器材得到充分利用，为学生提供更多进行实际操作的机会，教师还要对实验室的开放时间进行合理安排，使学生有更多的机会到实验室做实验。
（四）提高学生在实验过程中严谨性
学生在实验过程中只有具备较强的严谨性，才能更好地完成实验活动，学生在实验的过程中也才能有更多所得。本人建议从以下两个方面提高学生实验的严谨性：一方面，在对学生进行理论知识教学的过程中，要注意培养学生的严谨意识，让学生明白实验是一项十分严谨的化学学习活动，只有严谨的开展实验，才能得到想要的结果。另一方面在实验的过程中教师要对学生提出严格要求，要求学生严格按照实验步骤及实验要求进行操作，使学生在实际的操作过程中养成严谨的操作习惯。
除了以上文中提到的目前存在于高中化学实验教学中的问题，可能还有其他问题也影响了化学实验教学的有效性，作为一名高中化学教师在实际的教学中一定要及时发现存在于课堂教学中的问题，这样才能在解决问题的基础上使学生的实验能力得到有效提升，为学生进行更加高深的实验奠定良好的基础。