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众所周知，高考阅读理解题的特点是题量大、分值高，对试卷整体分数起着决定性作用，处理不好，不仅得不到高分，还会占用过多时间，以致影响其他题型正常完成。有的考生会认为文章读不懂是主要原因，但有的考生觉得整篇文章很容易，但是做起题来依然难以有一个满意的分数。故很多考生一看到阅读理解，便有种畏惧的情绪掺杂其中。那么到底如何才能做好阅读理解呢？对此，笔者有如下一些建议：
一、先材料后做题，材料“巧”标记
根据笔者多年的实践摸索发现，先看文章有助学生对中心的把握，对行文逻辑的把握，避免考生对文章只有一个表层的认识，为做题而做题，高考的阅读理解不是只考事实细节，还有主旨大意、推理判断、篇章结构等题型，无不考查考生对文章整体、本质的掌握。另外，做题时，考生需要回到原文进行精确核对，对文章先粗略了解，可帮助考生锁定答案在原文的位置。故笔者这里推荐先迅速略读材料再做题，但是，考生可在快速阅读时，在材料中做些标记。
这样做起码有两个好处：（1）可以帮助你集中注意力，积极思考，突出文章的重点；（2）由于人的短时记忆是有限的，所以把重要的词句划出来，可以使之醒目突出，便于稍后查读，在文章中寻找答案依据。但是，需要指出的是，做标记是突出重点，而不是通篇划线，也不是“指读”，即用手指或笔尖指着文章逐词阅读。在一般情况下，中心思想句、主题句和信号词是值得圈划的。
在阅读文章时，抓住信息词，有助于考生阅读理解和迅速找到答题依据。常见信号词及其所预示的信息：
二、两种方式学定位，准确映射材料区域
回到原文，能够在文本中划出解题根据是正确解题的关键，更是阅读理解不丢分的保障。猎人有句行话，叫“不见兔子不撒鹰”，在这儿我要告诉各位考生，在做阅读理解时要做到“不见根据不做题”。理由充分，根据凿实，这是“不仅知其然，而且知其所以然”的超高境界，是阅读水平提高的最大见证。那么如何能快速准确回到原文、找到根据呢？
1. 关键词定位法。
这里的关键词并非中心词，而是在题干中能帮助回到原文的词语。常见的关键词有人名、地名、序数词、最高级、时间、数字等。如，以下题干的关键词：
What is the Stop Obesity Alliance most probably in Paragraph 3？
关键词：the Stop Obesity Alliance，Paragraph 3
The purpose for affected nations to meet in Algiers on May 30 is ______.
关键词： on May 30
According to the passage， who has the greatest degree of control in the administered system？
关键词：the greatest degree
Government movements against tobacco should aim at young girls because______.
关键词：young girls
2. 自然段定位法。
有的考生到原文中一遍又一遍地寻找关键词不得其法，这就需要结合自然段定位法。因为出题者往往按照段落行文顺序进行出题（注：这里的段落顺序并不一定是一段一题）。例如，第一题往往位于一二自然段，第二题与第一题的位置最近，第三题往往在文中较为中间的地方，而四、五则位于文中较后的位置。
例，2011年广东高考阅读理解A篇五个小题的答案及其根据如下：
26. A 第一段最后一句。
27. D 第二段第一句。
28. B 第五自然段。
29. C 最后一段最后一句。
30. B 最后一自然段。
如果大家有心，你将发现命题者喜欢按段落呈现顺序命题，抓住这一规律，考生将较容易回到原文，做到与原文精确匹配。
三、通读全文，抓住中心，破解阅读的又一钥匙
高考阅读理解重视考生对阅读材料中心的把握，它不仅以“主旨大意题”的题型出现，如，（1）This passage chiefly deals with______. （2）What is mainly discussed in the text/ paragraph？（3）What is the main idea of the passage？等。很多时候它在我们已经排除两个选项的情况下更能帮助我们鉴别正确选项，正确答案经常与中心思想有关，无论文章中的哪句话，哪个段落都是为中心思想服务的。那么我们如何抓住中心呢？
1. 重视文章体裁。
记叙文的中心往往在文章的末尾处，说明文的中心往往在文章的开头，议论文的中心往往首尾呼应。调查研究、新闻报告、新产品说明等中心总在文章开头。
2. 重视关键词与符号。
首段出现but，so等词，往往该词后面便是文章的中心。第二自然段开头出现but，so，等词，则第一段与中心无关，全文核心部分在第二段。首段问句开头，则对问句的回答便可能是文章的中心。
3. 重视文章前后段落，各段首尾句。
（1）首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）；
（2）其他各段的段首和段尾句。（其他部分略读，有重点的读）
4. 留意材料中的高频词。
高频词即中心词，它在文中的次数较多。试想，每个词语、每个句子、整篇文章皆是为中心服务，那么，文章出现最多的词当然与中心紧密相关。
5. 抓住中心后，请思考3个问题：
（1）文章叙述的主要内容是什么？
（2）文章中有无提到核心概念？（全文可能围绕该核心概念展开）
（3）作者的大致态度是什么？（议论文或夹叙夹议的文章）
考生在做题时，应保持冷静的头脑，做到遇题不慌，仔细答题，沉着应考，将以上三种方法结合起来，抓住正确答案应与中心相关，语气委婉不绝对，常具有深刻性概括性等特点，势必能考出一个好的成绩。
（作者单位：惠来县慈云实验中学）
责任编校 蒋小青
一、先材料后做题，材料“巧”标记
根据笔者多年的实践摸索发现，先看文章有助学生对中心的把握，对行文逻辑的把握，避免考生对文章只有一个表层的认识，为做题而做题，高考的阅读理解不是只考事实细节，还有主旨大意、推理判断、篇章结构等题型，无不考查考生对文章整体、本质的掌握。另外，做题时，考生需要回到原文进行精确核对，对文章先粗略了解，可帮助考生锁定答案在原文的位置。故笔者这里推荐先迅速略读材料再做题，但是，考生可在快速阅读时，在材料中做些标记。
这样做起码有两个好处：（1）可以帮助你集中注意力，积极思考，突出文章的重点；（2）由于人的短时记忆是有限的，所以把重要的词句划出来，可以使之醒目突出，便于稍后查读，在文章中寻找答案依据。但是，需要指出的是，做标记是突出重点，而不是通篇划线，也不是“指读”，即用手指或笔尖指着文章逐词阅读。在一般情况下，中心思想句、主题句和信号词是值得圈划的。
在阅读文章时，抓住信息词，有助于考生阅读理解和迅速找到答题依据。常见信号词及其所预示的信息：
二、两种方式学定位，准确映射材料区域
回到原文，能够在文本中划出解题根据是正确解题的关键，更是阅读理解不丢分的保障。猎人有句行话，叫“不见兔子不撒鹰”，在这儿我要告诉各位考生，在做阅读理解时要做到“不见根据不做题”。理由充分，根据凿实，这是“不仅知其然，而且知其所以然”的超高境界，是阅读水平提高的最大见证。那么如何能快速准确回到原文、找到根据呢？
1. 关键词定位法。
这里的关键词并非中心词，而是在题干中能帮助回到原文的词语。常见的关键词有人名、地名、序数词、最高级、时间、数字等。如，以下题干的关键词：
What is the Stop Obesity Alliance most probably in Paragraph 3？
关键词：the Stop Obesity Alliance，Paragraph 3
The purpose for affected nations to meet in Algiers on May 30 is ______.
关键词： on May 30
According to the passage， who has the greatest degree of control in the administered system？
关键词：the greatest degree
Government movements against tobacco should aim at young girls because______.
关键词：young girls
2. 自然段定位法。
有的考生到原文中一遍又一遍地寻找关键词不得其法，这就需要结合自然段定位法。因为出题者往往按照段落行文顺序进行出题（注：这里的段落顺序并不一定是一段一题）。例如，第一题往往位于一二自然段，第二题与第一题的位置最近，第三题往往在文中较为中间的地方，而四、五则位于文中较后的位置。
例，2011年广东高考阅读理解A篇五个小题的答案及其根据如下：
26. A 第一段最后一句。
27. D 第二段第一句。
28. B 第五自然段。
29. C 最后一段最后一句。
30. B 最后一自然段。
如果大家有心，你将发现命题者喜欢按段落呈现顺序命题，抓住这一规律，考生将较容易回到原文，做到与原文精确匹配。
三、通读全文，抓住中心，破解阅读的又一钥匙
高考阅读理解重视考生对阅读材料中心的把握，它不仅以“主旨大意题”的题型出现，如，（1）This passage chiefly deals with______. （2）What is mainly discussed in the text/ paragraph？（3）What is the main idea of the passage？等。很多时候它在我们已经排除两个选项的情况下更能帮助我们鉴别正确选项，正确答案经常与中心思想有关，无论文章中的哪句话，哪个段落都是为中心思想服务的。那么我们如何抓住中心呢？
1. 重视文章体裁。
记叙文的中心往往在文章的末尾处，说明文的中心往往在文章的开头，议论文的中心往往首尾呼应。调查研究、新闻报告、新产品说明等中心总在文章开头。
2. 重视关键词与符号。
首段出现but，so等词，往往该词后面便是文章的中心。第二自然段开头出现but，so，等词，则第一段与中心无关，全文核心部分在第二段。首段问句开头，则对问句的回答便可能是文章的中心。
3. 重视文章前后段落，各段首尾句。
（1）首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）；
（2）其他各段的段首和段尾句。（其他部分略读，有重点的读）
4. 留意材料中的高频词。
高频词即中心词，它在文中的次数较多。试想，每个词语、每个句子、整篇文章皆是为中心服务，那么，文章出现最多的词当然与中心紧密相关。
5. 抓住中心后，请思考3个问题：
（1）文章叙述的主要内容是什么？
（2）文章中有无提到核心概念？（全文可能围绕该核心概念展开）
（3）作者的大致态度是什么？（议论文或夹叙夹议的文章）
考生在做题时，应保持冷静的头脑，做到遇题不慌，仔细答题，沉着应考，将以上三种方法结合起来，抓住正确答案应与中心相关，语气委婉不绝对，常具有深刻性概括性等特点，势必能考出一个好的成绩。
（作者单位：惠来县慈云实验中学）
责任编校 蒋小青