摘 要：兴趣是学生学好文化知识最好的老师。兴趣能够激发学生学习的情趣，调动学生学习的主动性和积极性，提高学生掌握知识的水平。在小学数学教学活动中，如何吸引孩子的注意力，指导小学生打好基本的数学基础，成为老师们最为关注的教学内容。
　　关键词：兴趣教学；小学数学教学；培养习惯；丰富教学
　　兴趣教学是新课标教学倡导的重要方式，是现在教学活动中任何指导方法都无法取代的。兴趣教学能吸引学生的注意力，激发学生對于所学的知识产生浓厚的欲望，激发学学生学习的热情。只有学生对于所学的内容产生极大的兴趣，他们才会全神贯注地聆听教师的讲解，才会千方百计地找出解题的方法和答案，才会积极主动地参与到各种教学活动中去。
　　目前就小学数学教学的现状看，教学成果不尽如人意，没有创新突破性的进展，整体上处于传统的教育观念里，教师是教育的主导者，学生是学习的奴隶。受传统教育和教师戏班教学模式的影响，学生的学习氛围压抑苦闷，学生的解题思维死板僵化，根本谈不上轻松教学，德、智、体、美发展，遇见问题更不会举一反三。另一方面，小学生正处于成长发展的初级阶段，对各方面都有强烈的好奇心理，专一能力和自控能力都不是很好，甚至没有形成，无形中又加大了小学数学教育的难度。
　　一、重视教学形式的丰富多样、灵活多变
　　小学年级的学生因为年纪小，容易被新鲜的事物转移注意力，注意力不容易集中专注，如果只是一味采取复读机式的讲解教学，则会显得十分单调乏味，势必会造成小学生学习热情的剧减。这就要求老师根据所教小学生的实际情况，采用丰富的教学活动，比如吧“我是小老师”“今天我购物”“快速计算比赛”等小游戏融入实际的课堂教学中，充分调动小学生的热情，在轻松的课堂氛围中培养兴趣，使他们爱上数学课。
　　二、培养小学生认真审题、独立作业的习惯
　　良好的习惯是兴趣培养的重要条件，只有在习惯中，学习的兴趣才会更加浓厚。为更好地巩固小学生学习数学的兴趣，老师适当地引导小学生认真审题、独立思考、完成作业的习惯。认真审题是要提要提高小学生答题的正确率，一味的失败会打击他们的学习热情；独立思考则是鼓励学生在自己独立思索中找到解题的思路，锻炼解题思维，举一反三，在完成解题的过程中，增强学生的自信心和自豪感。这样一来，小学生们的数学学习兴趣会日益巩固。
　　小学生数学兴趣的培养是值得教师深思和费神的一个过程，也是现代教育的大势所趋。
　　编辑 马燕萍