〔关键词〕 化学材料；学生；价值观
　　〔中图分类号〕 G633.8
　　〔文献标识码〕 A
　　〔文章编号〕 1004—0463（2011）
　　 04（A）—0061—01
　　
　　 在中学化学教学中，化学材料的应用一直是一个重要的课题。但是，在中学里对于化学材料的研究总是停留在研究其性质及应用上。为此，笔者想从化学材料学的角度谈一谈自己对教书育人的看法。
　　 一、帮助学生树立正确的人生观、价值观
　　 在化学材料学中，不同的物质有不同的性质，不同的性质决定物质不同的应用。如，在日常生活中铁炉的使用就是一个很好的例子。钢铁的硬度为4-5，密度为7.86克每立方厘米，导热性较好；泥土的硬度为0，但导热性不好 。它们二者截然不同，但是在实际生活中，钢铁发挥了它硬度大、导热性好的优点，泥土发挥它导热性差的优点，它们相互配合各显其能，才将他们制成生活中广泛使用的铁炉。如果将它们单独使用，效果就不会那么好。所以在日常生活中只有认清自己的性质，把握自己的能力，再加上和周围的人、物、 事的和谐相处，完美配合，才可以为社会做出更大的贡献。
　　 二、帮助学生正确定位人生
　　 不同的材料有不同的性质。钢铁有钢铁的特性，钻石有钻石的特点。只要充分发挥他们的优点，克服他们的缺点就可以让他们为人类做出不同的贡献，人也一样。不同的人有不同的能力和不同的性格特点，在社会这个大舞台上将会扮演不同的角色，有科学家，也有普通的劳动者；有艺术家，也有清洁工；有管理人员，也有建筑工人……面对社会这个大环境，我们一定要形成良好的处世心态，正确认识自己的能力，给自己正确定位，把握好自己在社会中的地位，为社会做出贡献。是钢铁就要充分发挥钢铁的性质，在不同的领域中发挥钢铁的作用。是钻石就要发挥钻石的特点，在不同的领域中起到钻石的作用。他们相互映衬都可以为社会做出各自的贡献。
　　 三、学会尊重他人，活出尊严
　　 温家宝总理在视察工作时说：“让人民有尊严的活着。”这个尊严就是指做人的人格尊严。人可以有贫富之差，但不可以有贵贱之分。物质条件不是区分人高低贵贱的标准。在现代社会，生活条件改善了，人的生活标准也就会有更高的要求。有人住豪华别墅，也有长年蜗居；高档小车有人开，骑脚踏车或常年步行的也很常见；有整天山珍海味的，也有食不果腹的，看到这些差别，我们不能悲观地认为自己是低等人，处处比别人矮一截。生活条件可以有高低，但人的尊严没有高低。所以，要学会在社会这个大环境的洪流中尊重自己，尊重别人。尊重他人就是尊重自己，学会尊重他人就能活得有尊严。
　　 四、引导学生处理好人际关系
　　 毕业时学生将面临人生的第一次分流，继续求学，或走向社会。不管走哪条路，都会和人接触,这就要求教师在学生踏入新路途时，帮助学生学会处理人际关系，要和同学、同事及周围的人互相尊重，学会宽容，和谐相处，遇事要互相帮助、互相理解。工作或学习时要相互合作，积极参与。经常保持愉快的心态，营造快乐和谐的生活氛围，这样的人生不是更美好吗？
　　 以上几点，归纳起来就是：每一个人都有不同的才能，要正确认识并发挥自己的能力，在社会生活中，合理定位同时正确处理好人与人的关系，相互协调、相互协作，在社会生活中体现自己的价值。同时要有良好的心态，尊重别人，也尊重自己。这也符合温家宝总理在CNN节目中谈到政改时的四个愿望：“要让每一个中国人活得幸福而有尊严；让人民感到安全有保障；让社会实现公平有正义；让每个人对未来有信心。”
　　 编辑：练堂波