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本文以78名中学生为研究被试，采用实验法、问卷调查法、数理统计法等，对分组展示教学与中学生社会适应能力的关系进行研究。结果显示：实验班和对照班在同学关系维度上两班的差异达到了非常显著的水平（F=11．27，P〈0．01），在竞争气氛维度上差异达到了非常显著的水平（F=12．33，P〈0．01），在秩序纪律维度上差异达到了显著水平（F=5．23，P〈0．05）。认为：在中学体育教学中运用“分组展示”的教学方法，能促进学生社会适应能力的提高。