【摘 要】
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[目的]了解南京市0～3岁婴幼儿早期教育利用现状及影响因素,为进一步改善南京市早期教育质量,提高早期教育利用率提供科学依据.[方法]按照分层随机抽样的方式,在南京市随机抽取
【机 构】
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南京医科大学公共卫生学院,南京江苏,211166
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[目的]了解南京市0～3岁婴幼儿早期教育利用现状及影响因素,为进一步改善南京市早期教育质量,提高早期教育利用率提供科学依据.[方法]按照分层随机抽样的方式,在南京市随机抽取5个社区作为研究现场,共对300名0～3岁婴幼儿家长进行拦截式询问调查,并采取统计描述、单因素分析与logistic回归分析相结合的方法进行结果分析.[结果]调查对象中参加过旱教或正在参加的有94人(33.6％),0～3岁婴幼儿家长对早期教育利用现状影响因素有婴幼儿的具体月龄和母亲的收入水平.[结论]家长早教意识参差不齐,对早期教育的利用率不高.政府应加大宣传力度,普及科学的旱教知识,积极开辟宣教途径,满足多元文化背景下婴幼儿与家长的早教需求.
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