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[摘 要] 在新冠肺炎疫情背景下，该文作者利用网络平台开展了医学PBL教学，结果显示学生参与度和讨论度有所保障，倾听度更高，而学习资料分享更方便，但由于网络同步性不足，讨论氛围和充分度欠佳。因此，教师须在网络PBL教学过程中使用领导手段激励学生，使其合理化学习过程，加强师生交流协作、促进学生自主学习，从而优化教学过程、提高教学效果的教学活动。该文对此进行了研究分析。
[关键词] 新冠肺炎;网络教学;PBL教学;医学
[基金项目] 2018年度江苏省高等学校大学生实践创新训练计划“原发性醛固酮增多症血管内皮功能相关研究”（201810312031Z）
[作者简介] 顾 愹（1984—），女，江苏苏州人，医学博士，南京医科大学第一附属医院内分泌科副主任医师，主要从事内分泌和代谢性疾病临床与教学;余金波（1983—），男，安徽桐城人，医学博士，同济大学附属东方医院心内科主治医师，副研究员（通信作者），主要从事心脏电生理临床与教学。
[中图分类号] G642
[关键词] 新冠肺炎;网络教学;PBL教学;医学
[基金项目] 2018年度江苏省高等学校大学生实践创新训练计划“原发性醛固酮增多症血管内皮功能相关研究”（201810312031Z）
[作者简介] 顾 愹（1984—），女，江苏苏州人，医学博士，南京医科大学第一附属医院内分泌科副主任医师，主要从事内分泌和代谢性疾病临床与教学;余金波（1983—），男，安徽桐城人，医学博士，同济大学附属东方医院心内科主治医师，副研究员（通信作者），主要从事心脏电生理临床与教学。
[中图分类号] G642