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【摘 要】
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苏联著名的教育家马卡连柯说过：“没有爱就没有教育。”作为班主任，我们要真正喜欢、关爱学生。其实，每个学生都渴望在充满爱心和信任的环境中成长。尤其是后进生，当他们有了进步，哪怕是极其微小的进步，都要及时给予表扬与肯定，帮他们树立信心，从而促使其向好的方向迈进。 一、与之结下不解之缘 他是一个比较特殊的孩子，也是我一直以来非常关注的学生。记得2013年9月1日，一个白净腼腆的孩子，在学校教导主
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年88期
其他文献
【摘要】新课改推进的过程中，国内教育界开始意识到小学教育中德育工作的重要性。目前小学德育工作存在明显的滞后问题，难以完成社会主义现代化建设培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，这对于学生的成长具有不利影响。小学年级级长作为德育教育执行的重要角色，必须掌握在日常管理工作中渗透德育思想的方法。本文总结了当下小学德育工作中存在的问题，就如何加强和改进小学德育工作提出了相关建议。 【关键词】小学;德育教
本报综合消息 9月17日，2020年广东省基础教育教研工作座谈会在省教育研究院举行。广东省教育研究院党委书记、院长傅湘龍，副院长李海东和教学教材研究室主任曾令鹏、副主任钟守权，基础教育研究室副主任姚轶洁出席会议。会议由曾令鹏主持。 曾令鹏介绍了《广东省教育厅关于建立健全新时代基础教育教研体系的实施意见》（粤教教研〔2020〕1号）出台的背景和主要内容。他指出，当前广东省地级以上市、县（市、区）教
【摘要】笔者在本文主要对如何转化后进生作了粗浅的探讨。结合教学体会，提出了如下几点建议：一是数学教学中要对后进生“以情动人”;二是在数学教学课堂上引导后进生树立自信心;三是创设愉快的数学教学课堂。 【关键词】后进生;转化;自信心;学习兴趣 《数学课程标准》指出，要关注学生的个体差异，使每个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展。因此，在教学实践中更要做到关注每一位学生，关注每一位学生的学习情绪
【摘要】《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应当尊重幼儿的人格权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”幼儿教师与幼儿的关系是以情感为纽带的，教师对幼儿的关爱、尊重，能使他们产生安全感、信任感，变得自信。本文以爱贯穿幼儿园生活活动、学习活动以及游戏活动，不断促进幼儿健康快乐地成长为论点，就热爱幼儿、善于发现幼儿优点和尊重幼儿等方面如何贯穿于幼儿的一日生活当
【摘要】5G技术的出现对教育的变革发挥着不容忽视的作用，它带来的技术革新将推动教育教学的发展。在移动通信5G技术支持下的教育信息化建设，对于中职学校的教学模式来说既是一次机遇又是一次挑战。本文针对于5G技术环境中教育的“互联网 教育”进行剖析，分析当前教育信息化环境中的中职学校的教育教学模式存在的问题，并探究在5G技术引领下中职教育的教学模式及其发展途径。 【关键词】教育;5G技术;中职;教学模
[摘 要]随着时代发展，很多家长都喊着“不能让自己的孩子输在起跑线上”，这说明了人们对于学前教育的重视。而想要科学地教育孩子，想要在真正意义上实现孩子心理、身体、性格等各方面健康发展，就必须要做到家园共育。本文针对目前的教育教学情况，阐述了当前家园共育的背景，说明了家园共育的重要性，最后提出了实现家园共育的具体方法。 [关键词]家园共育;教育理念 1 家园共育的背景 家园共育指的是家庭和
美国教育家杜威曾提出从生活中学习、从经验中学习。伟大的教育家陶行知认为应把“生活”引进课堂，把课堂“搬到”实践当中，“用生活来教育”;陈鹤琴先生指出：“大自然、大社会是主要的知识来源，因而教育的民族特色、地域特色应该得到充分的体现。”《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，丰富的本土资源也能使
【摘要】在如今的小学语文教学中，教师必须要围绕语文学科核心素养改进、优化教学策略，与语文学科核心素养的教育要求保持一致，促进学生实现更好的学习、成长与发展。本文基于作者自身的实际教学工作经验与学习认识，主要就基于语文学科核心素养的教学策略，提出部分探讨性建议，以期为小学语文教学工作提供参考。 【关键词】语文;核心素养;教学策略 语文学科核心素养的提出，对我们的小学教学工作提出了更高的标准和要求
2021年新高考地理模拟试卷三 参考答案及解析 一、1.C 2.D第1题，从题中材料可知，天津市总人口处于增长，但中心城区在2000～2018年人口比重先降低后保持在31.6%，说明中心城区的人口没有持续下降，A错;从图中看出滨海区2010～2018年人口比重保持在19.1%左右，说明人口增长幅度较小，B错;近郊四区在2000～2018年人口比重明显上升，主要是外来人口迁入，青壮年人口增多，人