论文部分内容阅读
摘 要：本课题从研究大学生的偶像崇拜行为出发，通过广泛发放调查问卷，研究了偶像对当代大学生的影响。首先，分析了大学生对偶像崇拜的态度和观点，然后，提出了引导大学生正确对待偶像崇拜的几点目标。
关键词：大学生 偶像 崇拜
中图分类号：G648 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）01（a）-0239-01
功能心理学将偶像崇拜定义为：个人认同与模仿某个人物的言行及其价值的过程。这个定义比较中性化，能够更全面的反映大学生偶像崇拜的特点，即崇拜并非一味对偶像盲从或狂热。对于大学生的偶像崇拜现象，笔者认为不应该过分强调其负面作用，对其正面作用也应该有所研究并进行客观评价。
偶像崇拜是一种普遍存在于学生群体中的现象。大学生对偶像崇拜的态度在一定程度上反映了他们的价值观念。作为国家宝贵的人才资源，大学生的价值观会表现在对于一些事物的理性或非理性的看法之中，其中对于崇拜偶像的态度就很好的反映了大学生的价值观念。同时随着大学生群体的成长，这个群体对偶像崇拜的态度又有可能发生改变。因此，如何通过研究大学生的偶像选择来对大学生的价值观念进行引导，是一项需要长期且深入研究的课题。
1 大学生对偶像本身的态度
通过调查发现，作为大学生的偶像，出众的外表被认为是最重要的因素，因此，很少具备这种优势的知识型人才，包括著名教授和著名科学家等很难成为大学生崇拜的对象。但是大学生选择偶像时也会考虑其才华和在其领域中的成就，这两个选项在调查结果中分别排在第二、第三位。大学生能在偶像群体光鲜的外表下再次对部分偶像的才华与能力进行比较，最终确定自己崇拜的对象，这反映出大学生群体已经具备了理性选择与评价的行为。而他们选择崇拜的偶像性格特点也能部分反映出他们价值观中所追求的内容。
大学生能够看到过度崇拜偶像带来的问题，并且能做到更加理性地看待自己的偶像，不认为自己的偶像是完美的。所以在问到对于偶像犯错的态度时，大学生群体选择支持他们的偶像改正自己的错误，并且重新回到大家的视野当中，否则会更改自己的崇拜对象。由此可以发现，大学生支持偶像是有前提的，即：如果偶像犯了错误，一定要能改正错误；如果屡教不改，便不会再关注这名偶像。这样的理性心态也同样给偶像群体敲响了警钟。
2 大学生对偶像崇拜行为及相关内容的态度
大学生崇拜偶像的行为有多种，包括通过新闻关注其动向、购买并收集偶像周边产品、参加相关偶像的活动，还有些大学生会在心里思念自己的偶像，甚至与偶像产生过浪漫的幻想。在大学生群体中，通过新闻关注其动向并花费少量钱来购买偶像周边产品的占据大多数，这也就说明大多数大学生对于崇拜偶像的方式更加理性化。他们并不会在自己的偶像身上开销很多，也不会为了自己崇拜的偶像而荒废学业。但是在调查中，我们也发现一部分大学生每月花在偶像身上的开销超过100元，对于这一部分大学生来说，他们的购买力可能能达到这个水平，但是我们需要通过积极的引导来让这些大学生明白钱的来之不易，让他们具备理性消费的观念。
通过调查我们发现，大部分大学生认为自己对某名偶像崇拜的时间是有限的。选择三年以下的受访者人数占到了总数的84%。这样的选择结果可能与受访者本人对于偶像崇拜的价值观念有关。有的大学生可能无法容忍自己的偶像出现错误，所以一旦自己崇拜的偶像出现负面信息，一部分大学生就会改变自己的选择；还有的大学生可能认为一个偶像能流行的时间不会很长久，所以会在崇拜一段时间之后会做出选择上的改变；偶像之间的性格特点、才华能力也存在差异，随着大学生不同时期价值观的变化，他们对于符合他们价值观的偶像的选择也会出现变化。有的大学生随着学习考研与就业压力的增大，所以没有那么多时间去关注自己的偶像，进而选择了去做更加务实的事情，放弃了自己崇拜的偶像……诸多因素使得很多大学生无法长期对同一名偶像保持崇拜的热情。
关于偶像崇拜与学习的关系方面，很多大学生在调查过程中表示偶像崇拜不会影响到他们的学习，更有一部分大学生表示偶像能带给他们学习的动力，让他们战胜挫折，一往直前。在偶像值得学习的地方这个问题上，调查研究表明：大学生最看重的就是偶像努力上进的心态与行动。由此可以看出，大学生已经基本可以做到在偶像崇拜与正业—— 学习之间找到一个平衡点，有部分大学生还能通过对偶像的选择与崇拜促进自己学业的进步。但仍有少部分大学生认为对偶像崇拜会给学习带来不好的影响。他们认为崇拜偶像占用学习时间，所以这部分大学生往往没有偶像。
3 引导大学生正确对待偶像崇拜的几点目标
大学生在对是非判断与个人品性的认知发面已经比中学时期进步很多，但是大学生的很多观念已经从形成期逐步过渡到成熟期，所以其价值观念的引导难度要比中学生困难很多。我们仍需要对大学生进行社会主义核心价值观的教育，培养大学生理性对待崇拜偶像的意识。我们需要通过价值引导使大学生可以：
第一，能够理性崇拜偶像，而不过分狂热追求。学习偶像的长处，努力找到偶像与自己学习的平衡点，不致因偶像崇拜而荒废了自己的主业。
第二，在与身边的人谈到与偶像相关的话题时，应该表示对其他同学的观点的尊重。面对家长和教师的不解时，大学生应尝试与家长和教师进行沟通，如果感到沟通存在压力，应请求他人帮助。
第三，对于在偶像身上的开销，应该做到理性消费，即在满足自己生活水平的情况下，如果有额外的钱可以用来消费，再进行这种消费。如果因为崇拜偶像大量花钱而影响了自己的生活水平，影响了自己的身体健康，这是得不偿失的。
第四，要具备是非观念，在选择偶像上要做到慎重。在选择偶像时，一定不要过度从众，或者过度追求标新立异。要教育大学生通过自身具备的是非观念选择偶像，不盲目崇拜。
参考文献
[1] 现代汉语词典[M].商务印书馆.
[2] 徐鑫.SKY：偶像，N次方[J].当代体育，2011，42.
[3] 黄时华，邱鸿钟.大学生的榜样偶像崇拜与专业学习的动机激发[J].社会心理科学，2006（5）：52-55.
[4] 中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定[M].人民出版社，2006.
[5] 毛晓丹，彭小川.大学生“偶像崇拜”现状探析[J].湖北成人教育学院学报，2007，13（2）：20-21.
[6] 王润茜.“粉丝”不是明星们的提款机[N].中国青年报，2012-05-15.
关键词：大学生 偶像 崇拜
中图分类号：G648 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）01（a）-0239-01
功能心理学将偶像崇拜定义为：个人认同与模仿某个人物的言行及其价值的过程。这个定义比较中性化，能够更全面的反映大学生偶像崇拜的特点，即崇拜并非一味对偶像盲从或狂热。对于大学生的偶像崇拜现象，笔者认为不应该过分强调其负面作用，对其正面作用也应该有所研究并进行客观评价。
偶像崇拜是一种普遍存在于学生群体中的现象。大学生对偶像崇拜的态度在一定程度上反映了他们的价值观念。作为国家宝贵的人才资源，大学生的价值观会表现在对于一些事物的理性或非理性的看法之中，其中对于崇拜偶像的态度就很好的反映了大学生的价值观念。同时随着大学生群体的成长，这个群体对偶像崇拜的态度又有可能发生改变。因此，如何通过研究大学生的偶像选择来对大学生的价值观念进行引导，是一项需要长期且深入研究的课题。
1 大学生对偶像本身的态度
通过调查发现，作为大学生的偶像，出众的外表被认为是最重要的因素，因此，很少具备这种优势的知识型人才，包括著名教授和著名科学家等很难成为大学生崇拜的对象。但是大学生选择偶像时也会考虑其才华和在其领域中的成就，这两个选项在调查结果中分别排在第二、第三位。大学生能在偶像群体光鲜的外表下再次对部分偶像的才华与能力进行比较，最终确定自己崇拜的对象，这反映出大学生群体已经具备了理性选择与评价的行为。而他们选择崇拜的偶像性格特点也能部分反映出他们价值观中所追求的内容。
大学生能够看到过度崇拜偶像带来的问题，并且能做到更加理性地看待自己的偶像，不认为自己的偶像是完美的。所以在问到对于偶像犯错的态度时，大学生群体选择支持他们的偶像改正自己的错误，并且重新回到大家的视野当中，否则会更改自己的崇拜对象。由此可以发现，大学生支持偶像是有前提的，即：如果偶像犯了错误，一定要能改正错误；如果屡教不改，便不会再关注这名偶像。这样的理性心态也同样给偶像群体敲响了警钟。
2 大学生对偶像崇拜行为及相关内容的态度
大学生崇拜偶像的行为有多种，包括通过新闻关注其动向、购买并收集偶像周边产品、参加相关偶像的活动，还有些大学生会在心里思念自己的偶像，甚至与偶像产生过浪漫的幻想。在大学生群体中，通过新闻关注其动向并花费少量钱来购买偶像周边产品的占据大多数，这也就说明大多数大学生对于崇拜偶像的方式更加理性化。他们并不会在自己的偶像身上开销很多，也不会为了自己崇拜的偶像而荒废学业。但是在调查中，我们也发现一部分大学生每月花在偶像身上的开销超过100元，对于这一部分大学生来说，他们的购买力可能能达到这个水平，但是我们需要通过积极的引导来让这些大学生明白钱的来之不易，让他们具备理性消费的观念。
通过调查我们发现，大部分大学生认为自己对某名偶像崇拜的时间是有限的。选择三年以下的受访者人数占到了总数的84%。这样的选择结果可能与受访者本人对于偶像崇拜的价值观念有关。有的大学生可能无法容忍自己的偶像出现错误，所以一旦自己崇拜的偶像出现负面信息，一部分大学生就会改变自己的选择；还有的大学生可能认为一个偶像能流行的时间不会很长久，所以会在崇拜一段时间之后会做出选择上的改变；偶像之间的性格特点、才华能力也存在差异，随着大学生不同时期价值观的变化，他们对于符合他们价值观的偶像的选择也会出现变化。有的大学生随着学习考研与就业压力的增大，所以没有那么多时间去关注自己的偶像，进而选择了去做更加务实的事情，放弃了自己崇拜的偶像……诸多因素使得很多大学生无法长期对同一名偶像保持崇拜的热情。
关于偶像崇拜与学习的关系方面，很多大学生在调查过程中表示偶像崇拜不会影响到他们的学习，更有一部分大学生表示偶像能带给他们学习的动力，让他们战胜挫折，一往直前。在偶像值得学习的地方这个问题上，调查研究表明：大学生最看重的就是偶像努力上进的心态与行动。由此可以看出，大学生已经基本可以做到在偶像崇拜与正业—— 学习之间找到一个平衡点，有部分大学生还能通过对偶像的选择与崇拜促进自己学业的进步。但仍有少部分大学生认为对偶像崇拜会给学习带来不好的影响。他们认为崇拜偶像占用学习时间，所以这部分大学生往往没有偶像。
3 引导大学生正确对待偶像崇拜的几点目标
大学生在对是非判断与个人品性的认知发面已经比中学时期进步很多，但是大学生的很多观念已经从形成期逐步过渡到成熟期，所以其价值观念的引导难度要比中学生困难很多。我们仍需要对大学生进行社会主义核心价值观的教育，培养大学生理性对待崇拜偶像的意识。我们需要通过价值引导使大学生可以：
第一，能够理性崇拜偶像，而不过分狂热追求。学习偶像的长处，努力找到偶像与自己学习的平衡点，不致因偶像崇拜而荒废了自己的主业。
第二，在与身边的人谈到与偶像相关的话题时，应该表示对其他同学的观点的尊重。面对家长和教师的不解时，大学生应尝试与家长和教师进行沟通，如果感到沟通存在压力，应请求他人帮助。
第三，对于在偶像身上的开销，应该做到理性消费，即在满足自己生活水平的情况下，如果有额外的钱可以用来消费，再进行这种消费。如果因为崇拜偶像大量花钱而影响了自己的生活水平，影响了自己的身体健康，这是得不偿失的。
第四，要具备是非观念，在选择偶像上要做到慎重。在选择偶像时，一定不要过度从众，或者过度追求标新立异。要教育大学生通过自身具备的是非观念选择偶像，不盲目崇拜。
参考文献
[1] 现代汉语词典[M].商务印书馆.
[2] 徐鑫.SKY：偶像，N次方[J].当代体育，2011，42.
[3] 黄时华，邱鸿钟.大学生的榜样偶像崇拜与专业学习的动机激发[J].社会心理科学，2006（5）：52-55.
[4] 中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定[M].人民出版社，2006.
[5] 毛晓丹，彭小川.大学生“偶像崇拜”现状探析[J].湖北成人教育学院学报，2007，13（2）：20-21.
[6] 王润茜.“粉丝”不是明星们的提款机[N].中国青年报，2012-05-15.