【摘 要】
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一、教材分析学习圆的知识之后,本单元安排了圆柱和圆锥两种立体图形。从平面到立体是学生空间观念的一次飞跃,所以,在教学中要注意培养学生的空间想象力和抽象思维能力。圆
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一、教材分析学习圆的知识之后,本单元安排了圆柱和圆锥两种立体图形。从平面到立体是学生空间观念的一次飞跃,所以,在教学中要注意培养学生的空间想象力和抽象思维能力。圆柱和圆锥的认识,教材没有给出定义,而是通过实
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