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每个人所具有的文化素养，并不是与生俱来的，而是通过对社会生活的体验，通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养起来的。民族文化素养的提高，离不开生活、实践和教育。语文教学是民族文化素养培植的重要平台，民族地区高职语文教学普遍存在重技术轻人文，重实践轻修养等弊端，因此在探索、创新高职语文教学中实施民族文化素养的途径与方法具有重要意义。