如果人与人之间都能互相理解,互相体谅,互相关心,互相帮助,那世界将变得更加美好。
　　如果每一个学生都是一块待雕琢的璞玉,那么,那些浸润着师爱的教育、教学、引导、开导、启发、关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点等,就会像刻刀,使璞玉在教师的雕琢下,渐渐焕发出应有的光彩。
　　教师对学生的爱,应是宽严适度、严爱统一。教师对学生的爱无处不在,爱在关切的表情里,彼此会心的微笑中,爱在教师与学生谈话的语调中……
　　最近,读到一篇文章,文章是这样的:
　　多年前,有一位教授给他教的毕业生布置了这样的作业:去贫民窟找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩,调查他们的家庭背景和成长环境,然后预测出他们的未来。
　　那些学生用统计学知识设计了问题,跟男孩们进行了交谈。分析了各种数据,最后得出结论:那些男孩中有90%的人将有一段在监狱服刑的经历。
　　25年后,教授给另一批毕业生也布置了一个作业:检查25年前的那批毕业生的预测是否正确。学生们又来到贫民窟。以前的男孩都已经长大成人,有的还在那里住着,有的搬走了,还有的已经去世了,但最终学生们还是与原来的200个男孩中的180个取得了联系。他们发现其中只有4个曾经进过监狱。
　　为什么那些男孩住在犯罪多发的贫民窟里却有这么好的成长记录呢?学生们感到很纳闷也很吃惊,后来他们被告知:有个老师当年教过那些孩子……
　　通过进一步调查,他们发现75%接受调查的孩子都是一个妇女教过的。学生们在一个“退休之家”找到了那个妇女。
　　究竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的?为什么这么多年过去了,那些孩子还记着那个妇女?学生们迫切地想知道这些问题的答案。
　　“不知道,”妇女说,“我真的回答不了你们。”她回想起多年前和孩子们在一起的情景,脸上浮起了笑容,自言自语地说:“我只是很爱那些孩子……”
　　由此我们可以知道:爱是教育的灵魂,爱是最好的老师,爱是教育学生的起点和基础,教育是爱的教育。
　　爱学生,是教师的神圣职责。教师的工作推动着社会的前进,影响着人们的生活、生存。教师的爱应像空气、阳光一样,洒向学生的心田,让学生茁壮成长。
　　作者单位
　　云南省会泽县东风小学
　　◇责任编辑:陈顺◇