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阅读是一种个性化的行为，是学生在积极主动的阅读活动中，获得独特的感受、体验和理解的过程。孩子只有在一片自由阅读的天空中，才能真正地“读进去”，提升阅读价值。本文从遵循阅读天性、发挥阅读想象、注重个性理解、给予阅读选择、拓宽阅读领域、提供阅读时间等六个方面进行了阐述。
鼓励阅读自由，激发阅读兴趣
【摘 要】
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阅读是一种个性化的行为，是学生在积极主动的阅读活动中，获得独特的感受、体验和理解的过程。孩子只有在一片自由阅读的天空中，才能真正地“读进去”，提升阅读价值。本文从遵循阅
【机 构】
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北京市昌平区马池口中心小学
【出 处】
：
新课程研究：上旬
【发表日期】
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2017年3期
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