组织胞浆菌病一例

来源 :中华检验医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:forevil666
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课改当下的很多课堂上,教师最多板书一下课题,或者干脆课题也出现在大屏幕上,黑板上一个字也没有。教师不写了,学生也不上台板演板练了,仿佛,黑板成了多余的了。和网络多媒体比起来黑板仿佛周身透着一个“小”字。  在笔者看来,作为教师,教这一教师的根本任务,是不会改变的。只要老师得教,板书就不应该退出教学活动过程中。板书是教师依据教学目标和教学内容精心设计而成的,它反映着教师钻研教材的深度和教学艺术水平,
在一所学校或班集体中,往往有少数学生学习成绩差,学习积极性不高,集体意识、纪律意识淡薄,自卑、消沉、自信心不足。这部分学生通常称为后进生。他们是一所学校和一个班集体中客观存在的特殊群体。别看他们是小学生,但若任他们的不良倾向发展下去,就会对班级产生极坏的影响。因此,解除后进生的心理障碍,加强后进生的教育转化便显得十分重要。该如何发挥他们的作用,是我多年来任高年级班主任一直探讨的问题。  一、勤于家
一、创设情境,优化课堂气氛  情境就是在课堂教学中通过教师的语言、教室设施布局的变化及音像的融入,创造出良好的课堂气氛,使学生更直接地体验生活,这对激活学生的学习兴趣,开启想象的大门和激发他们的想象力、创造力,以愉快的心情投入到创作中去有了良好的铺垫。创造优美的教学环境和艺术氛围,使学生一进教室就沉浸在美术的气氛中,无疑是将学生思想和情绪立即转移到课堂教学中的好方法。  在教二年级的《小挂饰》一课