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针对学生容易读懂的课文,设置能够将文本与现实联系起来的探究学习活动,打破常规,有助于激发学生的学习兴趣,激活课堂,从而促进深度阅读,培养语用能力,达成阅读教学的隐性目标。
让文本与现实在课堂联姻——以《壶口瀑布》教学为例
【摘 要】
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针对学生容易读懂的课文,设置能够将文本与现实联系起来的探究学习活动,打破常规,有助于激发学生的学习兴趣,激活课堂,从而促进深度阅读,培养语用能力,达成阅读教学的隐性目
【机 构】
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广东省广州市天河区汇景实验学校;
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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2019年01期
【基金项目】
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广东省教育科研“十三五”规划2017年度项目“基于课程标准的初中语文学教评一体化改革研究”(批准号:2017YQJK301)课题成果之一
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