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幼儿告状行为是幼儿成长过程中经常发生的现象,它是同伴交往、师幼互动的言语表现之一。本文以生动的案例,分析小班幼儿告状行为的现状及其主要表现形式,并从小班年龄特点出发,剖析小班幼儿告状的原因,呼吁幼儿教师正确理解幼儿告状行为,针对不同的告状行为采取不同的教育策略。
小班幼儿告状行为的分析及指导策略
【摘 要】
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幼儿告状行为是幼儿成长过程中经常发生的现象,它是同伴交往、师幼互动的言语表现之一。本文以生动的案例,分析小班幼儿告状行为的现状及其主要表现形式,并从小班年龄特点出
【机 构】
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广州市白云区沁德文化幼儿园
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2020年33期
【基金项目】
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广东教育学会2019年度教育科研规划课题(课题编号:GDXKT20905)
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