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<正>由于受学习者原有的认知结构与经验的影响,同样的事物与现象对于不同的学习者会有不同的意义。教师要教给幼儿的,幼儿不一定都想学、都能学到;幼儿能学到的东西也可能不是教师想让他学的。"教"与"学"之间这种不对称关系,要求教师把幼儿看作主动的学习者,让他们根据自己的需要与兴趣,从周围环境中选择学习内容,主动地建构自己对于各种物体的认识和理解。