【摘 要】
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一、探究从问题开始 奥地利哲学家波普尔在《研究的逻辑》等著作中提出过“P1-TT-EE-P2”的四段图式。P1表示问题,TT表示尝试性的各种理论,EE表示通过批判和检验,即反驳以清
【机 构】
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浙江省舟山市教育教学研究中心 (316000)
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一、探究从问题开始 奥地利哲学家波普尔在《研究的逻辑》等著作中提出过“P1-TT-EE-P2”的四段图式。P1表示问题,TT表示尝试性的各种理论,EE表示通过批判和检验,即反驳以清除错误,P2表示新的问题。图式表明,科学的发展是“始于问题,并终于问题”的无穷循环。在这
First, to explore From the beginning of the question Austrian philosopher Popper put forward “P1-TT-EE-P2” in the “research logic” and other works of the four paragraphs schema. P1 indicates the problem, TT indicates the tentative theory, EE indicates that the problem is solved by criticizing and testing, that is, refuting to clear the error and P2 indicates a new problem. The diagram shows that the development of science is an endless loop of “starting from a problem and finally from a problem.” At this
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