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摘
营造和谐的初中历史课堂教学
【摘 要】
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摘要：和谐课堂需要新教学、新目标和新学习，让历史课堂教学充满无限创造空间。历史课堂教学要华丽转身，满足学生成长发展需求和期待，从内容到形式都“活起来”和“火起来”，通过历史知识内化学生良好修养，外化学生良好行为习惯。和谐历史课堂教学是有生命的，讲求教学内容的生活化，使历史教学活跃起来;讲求教学过程的趣味化，使历史教学充满情趣;注重教学方法的多样化，使历史教学别出心裁。 关键词：初中历史;和谐课堂
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年71期
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摘 要：物理规律是高中物理的重要组成部分。本文阐述了物理规律课的概念，以《超重与失重》一课为例通过重拾现有知识、创设教学情境、强化概念学习以及解决实际问题几个方面着重探讨了物理规律课的教学方法，旨在为一线教师提供理论性的参考意见，为学生未来的学习和发展奠定良好的基础。 关键词：超重；失重；物理规律；教学 物理规律是高中物理的重要组成部分。传统课堂教学中，学生主体地位不明显，加之高中物理知识过于
摘 要：在新课程改革和教育信息化进程加速的今天，教育同网络深度融合迸发出新的火花，由于社会对人才的高标准要求，学校教育更加注重对学生综合能力的培养，传统教学方式已不能满足于现代教育，小学语文也紧跟时代步伐，寻求新的教学模式。本文将探讨混合式理念下的项目式学习，以《金色的草地》为例，对项目式学习的教学过程进行具体阐述和探讨。 关键词：混合式理念;项目式学习;小学语文 一、 引言 随着时代的发展
摘要：学生的教育最大程度上来自于课堂，来自于教师的指导。若是要促进学生的全面发展，数学的培养必不可少。核心素养是指能适应终身的发展与社会的发展需要的品格。在核心素养的视角下，开展数学的指导是十分有益处的。在核心素养下指导学生学习小学数学，能够让学生的思维逻辑能力得到培养，也能够让学生加强更加全面的看待问题。在核心素养的视角下开展数学教学，也能够让学生在日后的学习道路上更加完善自己的处理问题的能力。
摘 要：STEAM教学理念的引入，让科学课有了新的发展方向，同时也间接指出了培养全才的必要性。在科学课中合理引入STEAM理念，让学生站在不同的角度和视域去观察科学、思考科学，可以让知识更具代入感，更有灵动性和趣味性。在本文中，笔者将围绕STEAM理念下的科学课展开初步研究。 关键词：STEAM课堂;小学科学;教学研究;教学方法 STEAM即科学（Science）、技术（Technology）
摘 要：在教学中可以通过戏剧教育中情境表演的方式，将欣赏音乐故事，演唱、律动、音乐游戏、表演、创编等融为一体，进行综合性的表演，使音乐课堂更加丰富多彩，提高音乐教学的有效性。 关键词：教育；戏剧；课堂 在目前苏教版的教材中有音乐故事情节的作品很多，如：《龟兔赛跑》《彼得与狼》《司马光砸缸》等，体现角色扮演的歌曲《请来看看我们美丽的村庄》《如今家乡山连山》《大鹿》等教学内容。中小学音乐学科能力标
摘 要：“群文阅读”，与单篇阅读相对，是指围绕某一议题有机组合几篇文章，师生共同阅读和集体建构，最终达成共识的一种新型阅读方式。这种阅读方式，既可以独立思考，又便于合作交流，有利于发展学生语文智慧。因此，本文以“主题”为议题，研究了小学语文在群文阅读中的有效应用，希望对广大的教育工作者有所帮助。 关键词：小学；语文；主题；群文阅读 在新课改的大背景下，小学语文教学的主要任务由“知识”转向了“能
摘 要：随着基础教育改革的进一步深入，新课程改革下小学语文教学理念及教学方式也在不断地创新与完善，小学语文教学不仅要使学生掌握教学内容，还要注重培养学生自主学习能力，使学生能够在高效的课堂中形成良好的语文综合素养，而师生情感投入的高效互动，是提高语文课堂成效的基础，因此作为语文教师需要注重互动教学的重要性，采取积极有效的教学措施，使学生在良好的学习氛围中，培养与提高语文思维能力，以达到小学语文教学
摘要：当物理量非匀变化时，经常会导致一些问题很难直接用公式解决，巧用图像法可有效解决这类问题。 关键词：解法;分析;非匀变;图像法;解决 例1（山西省太原市第五中学2017-2018学年高二4月阶段性检测物理试题）选择题第12题：如图1所示，两个完全相同的闭合矩形导线框甲和乙，其中L1=2L2，在同一高度从图示位置同时由静止释放，在其下方某一区域存在垂直纸面向里的匀强磁场（h>L1）。已知甲线
摘要：在高中数学课堂教学过程中，必须要围绕数学核心素养的培养开展各项教学活动。通过制订以发展学生数学核心素养的教学目标、设置恰当培养学生问题素养的情境、设计增强学生探究素养的问题串等环节，培养学生具有与社会发展相适应的数学品格以及数学能力。 关键词：数学核心素养;课堂教学;教学活动;培养 近年来高考的命题导向由能力立意转变为素养导向，素养导向的高考命题必然引导高中数学课堂教学要发展学生数学核心