【摘 要】
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高中信息技术课程新标准在课程目标上不同于以往课标,呈现出新的特点,这就要求教师找到行之有效的教学方法。本文通过对任务驱动法、情景教学法和探究式教学法的案例分析,初
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高中信息技术课程新标准在课程目标上不同于以往课标,呈现出新的特点,这就要求教师找到行之有效的教学方法。本文通过对任务驱动法、情景教学法和探究式教学法的案例分析,初步探索高中信息技术课程的教学方法。
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