【摘 要】
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在小学数学教学中融入陶行知生活教育理论，不仅可以帮助学生感受生活中处处有数学，同时也促进学生的学习力提升，并用数学的思维来思考生活中的问题。通过源于生活情境、始于生活问题、立于生活学习、基于生活训练等教学方法，帮助学生找到数学知识的源头、激发数学知识的需要、悟到数学知识的内涵、看到数学知识的延伸。
【基金项目】
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南通市教育科学“十四五”规划课题“区域提升小学数学教师有效作业能力的策略研究”（FZ2021002）阶段性研究成果；
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在小学数学教学中融入陶行知生活教育理论，不仅可以帮助学生感受生活中处处有数学，同时也促进学生的学习力提升，并用数学的思维来思考生活中的问题。通过源于生活情境、始于生活问题、立于生活学习、基于生活训练等教学方法，帮助学生找到数学知识的源头、激发数学知识的需要、悟到数学知识的内涵、看到数学知识的延伸。
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