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低年级的英语课堂往往面临着教学内容少与学生注意力弱的双重困难,这就对教师构建一节高质量的低年级英语课堂提出了较高的要求。结合课程标准要求与教学实践,初步探究低年级英语课堂的基本教学步骤及对低年级英语教学的反思,从而进一步提高低年级英语课堂的教学效率。
低年级英语课堂的构思与反思——以牛津小学英语2B Unit 9为例
【摘 要】
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低年级的英语课堂往往面临着教学内容少与学生注意力弱的双重困难,这就对教师构建一节高质量的低年级英语课堂提出了较高的要求。结合课程标准要求与教学实践,初步探究低年级
【机 构】
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江苏省苏州高新区镇湖实验小学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2015年12期
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