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数学教育本身就是素质教育。数学教师应把数学建模思想渗透到大学数学课堂，渗透到学生的实际生活中去，培养学生的数学建模素养。
数学建模思想在大学数学课堂教学中的应用
【摘 要】
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数学教育本身就是素质教育。数学教师应把数学建模思想渗透到大学数学课堂，渗透到学生的实际生活中去，培养学生的数学建模素养。
【机 构】
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四川省化工职工大学
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2010年16期
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