【摘 要】
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课程标准化建设是职业院校“双高”建设和提质培优的落脚点,对高职院校的内涵发展意义深远.安徽省教育厅为规范专业课程教学活动,全面提升教学质量,2019年颁发了高职院校“双基”标准化建设与示范创建标准,规范了专业课程教学活动的指标与观测点,构建了课程标准化建设的评价体系.通过以建筑CAD课程为例,从课程标准化建设的内涵、意义出发,分析了课程建设的现状,从课程标准构建、思政映射、教学模式、线上线下融合、团队建设等方面,系统阐述了该课程在“对标、对表”标准化建设过程中的实践做法.
【机 构】
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安庆职业技术学院 建筑工程学院,安徽 安庆 246003
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课程标准化建设是职业院校“双高”建设和提质培优的落脚点,对高职院校的内涵发展意义深远.安徽省教育厅为规范专业课程教学活动,全面提升教学质量,2019年颁发了高职院校“双基”标准化建设与示范创建标准,规范了专业课程教学活动的指标与观测点,构建了课程标准化建设的评价体系.通过以建筑CAD课程为例,从课程标准化建设的内涵、意义出发,分析了课程建设的现状,从课程标准构建、思政映射、教学模式、线上线下融合、团队建设等方面,系统阐述了该课程在“对标、对表”标准化建设过程中的实践做法.
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