【摘 要】
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在开展中职数学教学时,不仅仅学生会觉得难学,教师也会觉得难教。相比学生而言,教师往往站得更高,所以我们看问题的角度 会与学生不同,我们的感知能力会更强。在面对中职学生
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在开展中职数学教学时,不仅仅学生会觉得难学,教师也会觉得难教。相比学生而言,教师往往站得更高,所以我们看问题的角度 会与学生不同,我们的感知能力会更强。在面对中职学生开展数学教 学时,我们可以发现,学生的情绪会反作用于教师,学生的分层现象会 为教师带来困扰。那么,如何才能让中职数学教学实现高效化目标呢? 如何才能让中职数学走出困境呢?笔者认为就要将核心素养教育理念落实到中职数学教学实践中,促使中职数学教学不断的发生改变。
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