儿子刚放暑假，便由着性子，硬是将自己的一头乌发剃得很短。初见儿子的一刹那，我惊得半天没说出话来。待我醒过神后，开始大声责怪他：“你竟然把头发剃成了秃子！这还有个学生样吗？”
　　儿子振振有词地和我狡辩：“老妈，这不叫秃头！您犯了个概念性的错误，这叫‘卡尺头’！我和几个男同学一起理的！多酷啊！”“难看死了！这个假期哪儿也别去了！真丢人！”我越发生气了。
　　儿子似乎有点底气不足，但仍在为自己辩解：“老妈，我这还是留得最长的，足足有九毫米呢！”“你自己照镜子好好看看，简直是劳教所里的劳改犯！”我生硬地甩过一句话后，气呼呼地回到自己的卧室，不再理他。
　　接连几天，我一直以冷漠对待儿子，几乎不说一句话，至于白天逛街、晚上散步、周末会见亲朋，我都拒绝与他同行。儿子明显看出我的不悦，也不说什么，蔫蔫地去做自己的事。
　　那天散步回来，简单地冲凉之后，我照例回到自己的卧室看书。忽然发现床头柜的正中央处，端放着一张白纸，上面工工整整地写着一首小诗，于是好奇地读了起来：
　　你见，或者不见我，
　　家都是温馨港湾，我哪儿都不想去；
　　你理，或者不理我，
　　事情既然已经发生，头发只能慢慢长起；
　　你爱或者不爱我，
　　此乃命中注定的缘分，我只能是你今生的唯一……
　　小诗既无题目，也没署名，臭小子居然学会了矫情！
　　提起儿子，一直是我引以为荣的。他正读初二，在班级里门门功课都很棒，为人也很阳光，与师生关系极好。但近半年来，我发现他有点太自以为是，暴露出明显的“叛逆性”，动辄乱发脾气，做事有悖常理。这次的“剃头”事件，就属于明显的“另类”之举，我多次阻止仍未见效。我一定要与他的倔强劲儿较较真，我要以这种方式，让他学会尊重大人的意见。
　　既然儿子已先“妥协”，我便不好再“任性”下去，索性走进他的书房。儿子正认真地写着什么，见我进来，不好意思地笑笑，之后给我一个拥抱。我拍了拍他的肩，认真地对他说：“儿子，你已经长大了，知道爱美了，这是好事。但爱美是要有讲究的，不能随意效仿别人。就拿你剃的新头型来说吧，剃‘卡尺头’对人的脸型要求很严，圆脸型人最佳，其次是国字型脸，你的脸型过于修长，剃成这个发型不但不美，叫人看着反倒不舒服，还以为是社会上的‘不良青年’呢！”儿子吐了一下舌头，有点夸张地说：“老妈，我好佩服你啊，你怎么连这个也懂啊？”我和儿子同时笑了，一场风波就这样平息了。
　　其实，孩子们做事经常是一种盲从，他们还缺少明辨是非、分辨美丑的能力，在这个过程中，做家长的不要强迫孩子硬性接纳自己的意见，不妨以“冷处理”的办法，让孩子在一种反思中，自觉领悟出错误的根源，从而达到自我矫正的目的。