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教学内容的确定一直以来是语文教学中一个重要而棘手的问题,它决定着语文教学的效率,更决定着语文教学的价值。本文以苏教版小学语文教科书中的童话为例,依据童话的文体特征、2011版义务教育语文课程标准的要求以及小学生的基本学情特点,尝试确立小学童话教学价值,提出小学童话教学设计的基本要领。
依据童话文体特征,实施童话本体性教学——以苏教版小学语文教科书中的童话为例
【摘 要】
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教学内容的确定一直以来是语文教学中一个重要而棘手的问题,它决定着语文教学的效率,更决定着语文教学的价值。本文以苏教版小学语文教科书中的童话为例,依据童话的文体特征
【机 构】
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江阴市华士实验小学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2016年03期
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