【摘 要】
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目的探讨中高职护理专业基础医学课程的有效衔接。方法抽取我校2014级＂3＋3＂护理专业两个班分为两组,实验组采用以症状和体征、护理基本操作为切入点,以器官、系统为主线的方式,
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目的探讨中高职护理专业基础医学课程的有效衔接。方法抽取我校2014级＂3＋3＂护理专业两个班分为两组,实验组采用以症状和体征、护理基本操作为切入点,以器官、系统为主线的方式,对基础医学课程内容进行整合,并与传统教学法相结合进行教学;对照组单纯采用传统教学法。对两组考试成绩进行比较;通过问卷调查,了解学生对该教学法的评价。结果实验组各科平均成绩、实验操作考试成绩以及病例分析成绩均优于对照组（P〈0.05）;问卷调查显示,采用整合基础医学课程教学模式有利于增强学生理论联系实践、基础联系临床的能力。结论整合基础
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