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面对地理学案的编写和运用过程中出现的诸多问题,笔者尝试设计＂弹性＂地理学案,强调地理学案编写的差异性和运用的灵活性,利于逐渐提高学生的地理学习能力,利于促进地理差异教学。
设计“弹性”地理学案 促进地理差异教学
【摘 要】
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面对地理学案的编写和运用过程中出现的诸多问题,笔者尝试设计＂弹性＂地理学案,强调地理学案编写的差异性和运用的灵活性,利于逐渐提高学生的地理学习能力,利于促进地理差异教学
【机 构】
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内蒙古师范大学地理科学学院
【出 处】
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新课程研究：基础教育
【发表日期】
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2011年5期
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