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初中阶段的写作教学应尽早注入有意识的思辨训练,以提升学生的认知能力和语文核心素养。可以是片段式话题作文训练,可以是简单的口头作文训练,也可以是完整的作文训练。具体可以发挥班级自媒体共享平台的功能,从精品精读、微点训练、层级升格三个阶段来提升学生思辨性写作的能力。
在写作中培育初中生思辨能力
【摘 要】
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初中阶段的写作教学应尽早注入有意识的思辨训练,以提升学生的认知能力和语文核心素养。可以是片段式话题作文训练,可以是简单的口头作文训练,也可以是完整的作文训练。具体
【机 构】
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海安市海陵中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2020年38期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“自媒体在作文升格教学中的应用研究”(编号:D/2018/02/304)阶段性成果
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