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当前,校本教研的热潮正在各地区和学校兴起,但在认识和实践层面均存在一些误区,主要表现在:"闭关自守"的校本教研、"好高骛远"的校本教研、"装点门面"的校本教研、骨干教师的校本教研、人本背反的校本教研等方面.分析上述误区的表现、成因,探讨如何走出误区,可以为校本教研的有效开展提供一定的启示.
校本教研：误区与出路
【摘 要】
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当前,校本教研的热潮正在各地区和学校兴起,但在认识和实践层面均存在一些误区,主要表现在:"闭关自守"的校本教研、"好高骛远"的校本教研、"装点门面"的校本教研、骨干教师的
【机 构】
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重庆师范大学学前教育学院
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2005年6期
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