考试之后，经常发生出人意料的结果，那些被认为满有把握的“熟题”得分率却很低，这并非个别人的疏忽表现出来的偶然现象，而是学生中普遍存在的问题，究其原因，实际上是“熟题效应”给学生带来的负面影响，解答物理题时，遇到了“熟题”，受熟题的束缚，跳不出原题的框框，对题中变化的条件视而不见，仍按原来的思路去分析解答的一种现象.
　　
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