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本文为《中小学班主任案例式培训》中的"班规"案例的再分析。着重讨论建构班规的主体、班规的调整对象、班规的性质以及建立合理班规之"规"。
话说“班规”
【摘 要】
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本文为《中小学班主任案例式培训》中的"班规"案例的再分析。着重讨论建构班规的主体、班规的调整对象、班规的性质以及建立合理班规之"规"。
【机 构】
：
华东师范大学教育学系,
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2011年04期
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