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如何提高课堂提问的有效性，一直是一个值得研究的问题。本文试图从熟悉教材、遵循学生认知及问题设计的策略三方面与大家共同探讨。
小学数学课堂提问设计三原则
【摘 要】
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如何提高课堂提问的有效性，一直是一个值得研究的问题。本文试图从熟悉教材、遵循学生认知及问题设计的策略三方面与大家共同探讨。
【机 构】
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湖北省公安县港关小学
【出 处】
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新课程研究：基础教育（上旬）
【发表日期】
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2012年10期
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