【摘 要】
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<正>作为边远山区的教师,受教学设备的限制,课堂教学手段非常单一。而对于课堂内容相对缺乏生动性的数学课,教师只有把自身的情感、语言和动作的运用技巧发挥到极致,才能让课
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<正>作为边远山区的教师,受教学设备的限制,课堂教学手段非常单一。而对于课堂内容相对缺乏生动性的数学课,教师只有把自身的情感、语言和动作的运用技巧发挥到极致,才能让课堂充满活力。在数学课堂中运用好表扬和批评这两种激励手段就显得尤为重要,可以说在边远山区的数学课堂中,表扬和批评是教师激发学生学习动力最常用也是最有效的教学手段。一、边远山区的孩子建立自信心更需要及时得到表扬对边远山区的孩子来说,很多时候学习的动力不如城里的孩子。因为对他们来说学习和将来生活质量好坏之间的直接联系不如城里的孩子那么明显。想方设法让他们保持浓厚的学习乐趣保持对知识的渴望是他们学习的最大动力。加上山区的孩子普遍
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