【摘 要】
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一、活动背景。(活动来源),我们班开展过沙水区游戏“喷水瓶”,在此项目游戏中,幼儿初步积累了水的压力、洞口大小和水流的关系。他们对水的喷射现象十分感兴趣,常常对着喷射出的高高水柱惊呼:“哇!好高呀,像喷泉!”“我们几个小朋友同时喷就更像喷泉了。”基于幼儿对喷泉现象的好奇及已有经验,沙水区建构游戏“有趣的喷泉”因此生成了……。
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一、活动背景。(活动来源),我们班开展过沙水区游戏“喷水瓶”,在此项目游戏中,幼儿初步积累了水的压力、洞口大小和水流的关系。他们对水的喷射现象十分感兴趣,常常对着喷射出的高高水柱惊呼:“哇!好高呀,像喷泉!”“我们几个小朋友同时喷就更像喷泉了。”基于幼儿对喷泉现象的好奇及已有经验,沙水区建构游戏“有趣的喷泉”因此生成了……。
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