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突如其来的新冠肺炎疫情,客观上催生了大量与疫情及其防控有关的应用文本,为学生的语文学习提供了真实的情境,为语文实践活动提供了大量生动鲜活的语言文字材料。例如,疫情之下,出现了一些不恰当、不得体的语言表达,教师设计让学生“上网浏览、搜集各地的宣传语,选出你最喜欢的一条、最反感的一条以及最无感的一条,并从表达是否得体的角度说明具体理由。”的语文实践活动并组织讨论。