【摘 要】
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发现学习和接受学习是当前世界教育界两种都有很大影响但观点相左的学习类型。发现学习方式有助于培养学生的思维能力特别是发散思维能力，但忽视了学习过程基本特征，且过多使用
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发现学习和接受学习是当前世界教育界两种都有很大影响但观点相左的学习类型。发现学习方式有助于培养学生的思维能力特别是发散思维能力，但忽视了学习过程基本特征，且过多使用占时太多；接受学习方式强调现成知识的掌握，强调知识的量，但不利于学生创造能力和实践能力的培养。把发现学习和接受学习相结合，发现学习可以促进有效的接受学习，反过来接受学习也可以促进发现学习。
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