【中图分类号】G625.1【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）3-0236-01
　　一个优秀的班主任能带出一个好的班级来。反过来，一个好的班级，需要一个优秀的班主任。班主任是一个班级的核心和灵魂，其一言一行都可能影响学生的一生。那么，优秀的班主任到底有什么秘诀呢？怎样才能做一个合格或者优秀的班主任呢？我觉得必须做好以下几个方面：
　　一、 要有爱心和耐心
　　一日为师，终生为父。全心全意地关心、爱护学生，把他们当作自己的孩子看待，用一颗爱心去感化教育他们，对学生的爱，学生是能体会到的，只有他们感受到老师在关心、爱护他们，他们对老师的教育方式或方法才不会产生抵触情绪，从而接受老师的批评教育。但是，由于学生是未成年人，意志力比较薄弱，即使他们认识到错误并下决心改正，可过一段时间仍可能再犯，因此我们必须有耐心，不能急躁，不能一劳永逸的幻想。
　　二、 理解宽容
　　现在，社会上有一种提法"理解万岁"，成人需要理解，学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想、敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事、犯错误。而对他们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他们的犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再厉，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功倍的教育效果。
　　三、 关心尊重
　　我认为，为师之道，既要严，更要有爱、有关心、有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应该认真做到的。对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。但学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们客服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。
　　四、 引导鼓励
　　学生的事要让他们自己去做，班主任不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做，才能培养学生的动手动脑能力，增强自立意识。因此，在工作中，我总是让学生自己主持召开班、队会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。我只是当好参谋，给予启发、引导和鼓励。我多次组织学生召开主题班会，引导大家论收获、谈认识，对学生做得对的、干的好的事，给予充分的肯定和表扬，使学生在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气。
　　五、 做学生的心理疏导者和学习的领路人
　　青春的心灵是复杂多变的，成长的道路是艰难坎坷的，班主任要用一双慧眼去观察人性，洞悉人心，体察人情，去敏感地发现、把握、解决学生的心理问题和学习问题，做学生心灵疏导者和学习的领路人，要教育学生培养高尚的志趣，正确地排解心绪，慎交朋友，不谈恋爱。要向学生介绍正确的学习方法和恰当的时间安排，培养学生良好的听课习惯、笔记习惯、作业习惯，紧抓课堂听讲和作业完成两个重点，引导学生听课要主动，作业要工整，做题要规范，书写要认真。
　　六、 表扬学生
　　人们常说，好学生是夸出来的。我们要多对学生进行"拍肩膀"，并说你行，你一定能做好。美国有一位老师，在一次偶然的机会看到了著名的心理学家罗森塔尔，于是邀请他去该老师班上，看看班上有没有天才，于是罗森塔尔走进班级，在仔细观察后，就指点了几个学生为天才。被点的几个学生非常高兴和激动，迅速将这个消息告诉了父母，孩子的父母立即到班主任那里去确认，老师的答复是肯定的，说这是著名的心理学家亲自点的：你的孩子是天才。从此以后，家长、老师都把被点的学生当天才呵护与培养，学生把自己当天才来要求，结果成绩都突飞猛进，果然表现出来超凡的能力来。几年后，当老师再次遇到罗森塔尔时，就好奇地问，被你点的那几个天才其实以前很普通，您是怎么把他们看出来的？罗森塔尔笑着说，其实那几个孩子都是我乱点的。并对老师说了一句话："一个孩子，你把他看成什么、说成什么、怎么对待，不久的将来这些都会变成现实"。这就是著名的"罗森塔尔效应"。作为班主任要做到在深入了解班级情况的基础上，对事实进行客观公正地评价，要给予学生实实在在的表扬。鼓励和表扬学生时，要把握时机、注重细节、恰如其分。
　　总之，要当好班主任，必须要有爱心和耐心，而且还要细心，多关心体贴学生，一定要想办法走近学生，多与学生交流，师生互动。这样才能建立一个良好的班集体，你也会成为一个好的班主任。