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关注学生如何构造自己的数学世界，是教师上好数学课重要的智力准备和持续工作。当今的中学数学教学实践中，教师往往比较注重教材教法的研究，而对学生数学思维过程的调查与分析不够。本文列举了“准备”的缺失现状，分析了缺失的原因，提出了“准备”的策略，以期能对这个问题的解决做出一些初步的探讨。
数学课的“准备”策略刍议
【摘 要】
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关注学生如何构造自己的数学世界，是教师上好数学课重要的智力准备和持续工作。当今的中学数学教学实践中，教师往往比较注重教材教法的研究，而对学生数学思维过程的调查与分析不
【机 构】
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江苏省宿迁市教育局教研室
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2008年5期
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