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在安徽省合肥市市级教研课题“初中英语阶梯性写作实践研究”的引领下,调查初中学生的写作现状。通过实验前测和实验后测的数据统计,分析学生的写作现状、对写作批改的态度以及批改后的做法,反思当前的作文批改和评价方式,认为教师应该根据调查结果采取多样化的批改方式和评价方式,提高学生的写作兴趣和水平。
关于初中学生英语写作现状的调查与反思
【摘 要】
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在安徽省合肥市市级教研课题“初中英语阶梯性写作实践研究”的引领下,调查初中学生的写作现状。通过实验前测和实验后测的数据统计,分析学生的写作现状、对写作批改的态度以
【机 构】
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安徽省合肥市阳光中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2016年16期
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