【摘 要】
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学者在知网通过搜索近几年的文章，可以发现学者们针对学科核心素养方面的研究还是很多的。从“导入”环节来研究对学生英语学科核心素养培养的文章也不在少数，但是相对来说，在“呈现新知”环节的研究比较少。所以，笔者从导入，呈现新知，语言练习以及布置作业这四个环节中选取导入和呈现新知两个环节重点探讨如何在英语教学中培养学生的学科核心素养。旨在培养学生的学科核心素养，为后续相关研究提供一定的基础。
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学者在知网通过搜索近几年的文章，可以发现学者们针对学科核心素养方面的研究还是很多的。从“导入”环节来研究对学生英语学科核心素养培养的文章也不在少数，但是相对来说，在“呈现新知”环节的研究比较少。所以，笔者从导入，呈现新知，语言练习以及布置作业这四个环节中选取导入和呈现新知两个环节重点探讨如何在英语教学中培养学生的学科核心素养。旨在培养学生的学科核心素养，为后续相关研究提供一定的基础。
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