论文部分内容阅读
记得放假前夕，我激动万分，终于可以摆脱这繁重的工作，我坐在电脑旁，不知怎么竟然有些百无聊赖，这五天我都做什么了，吃饭、睡觉、看电视、收拾家务……当这些都就绪之后，却有些手足无措。打开电脑上网，竟然不知不觉第一个打开了我和孩子们共建的班级博客，熟悉的音乐，熟悉的文章，熟悉的照片，还有那一句句真诚关切的留言。“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，“我的孩子们，你们还好吗”？
我是2013年暑假之后接手的这个五（6）班，记得那天是我的第一节语文课，我有些惴惴不安，以前的语文老师年轻高大帅气，而我——学生能接受我吗？能接受我这位老气横秋的“大娘”级别的老师吗？会不会趴倒一大片以对我抗拒？会不会偏着脑袋以对我不屑，会不会……我想了很多，但是箭在弦上，不能不发，这是我的工作，我必须面对种种的“不测”。
那节课，我特意给自己准备了一身自己认为还比较新潮的衣服，特意准备了一大长串激情洋溢的开场白，更甚至我对着镜子给自己设计了几个比较可爱的表情，以努力向他们走得近一些，呵呵呵呵呵……
上课铃响了，我忐忑不安地走进教室，习惯性地师生问候。“老师，您辛苦了”，六十几号人的声音那么清脆，那么洪亮，我意想中的不是这样的，该是孩子们用奇怪的眼睛望着我，窃窃私语，该是眼神中充满失望，怎么来了一位老太太？没有，没有，没有一点这样的迹象。站在讲台上，我看到了台下一双双热情诚挚的眼睛，一张张真诚热情的脸庞，做了二十年教师的我，竟然禁不住眼睛湿润了。我一时竟忘记了自己该回答：“同学们好。”我竟然忘记了自己那段热情洋溢的开场白，良久，我竟然脱口而出的只有一句话：“我愿意用我的真诚和大家一起学习进步！”紧接着，我听到了一阵热烈的掌声！后来，在一次作业中，里面竟夹着这样一张纸条：“老师，没想到，您和我一样，竟然会感动得稀里哗啦。”呵呵，读着这短短的几个小字，我不禁自己偷偷地笑了起来。
是呀，那段准备已久的开场白现在看起来是那么刻板，那么高调，而简单的一句发自内心的交流，却给了孩子们一个热烈的拥抱！
我的孩子们——我爱你们！
我们相处的日子开始了。第一次写作文，我们写的是《欢乐一家亲》，为了能读到真实的文章，我告诉孩子们：“写己所想，真诚说话”。批阅中，竟然读到了这样一段话：“生活，一把透着寒意的杀猪刀。刀刃的余光不断倾斜，留下的是遍体鳞伤，还有永远都不会绝迹的对生活的咆哮。驻足，强忍住它带来的种种，无以怨告，直至麻木。在这布满血丝的空间里煎熬时间，魂魄般游离在反反复复的求学路上。在地狱中接受烈火的炙烤，耳畔号叫着魔鬼的阴险。一层一层剥落，喧嚣之后，是独自寂寞的可怕，可惊，可悲。逃不过时间的追打，深红的烙印出卖了无穷复杂而又不失具象的情感，求学的新鲜感和好奇感被时间埋没，永不生根发芽，即便想，也被晒干，被飘走，被遗忘在某个不为人知的角落——”，读着这篇文章，我倒吸了一口凉气，天哪，孩子们的内心世界太可怕了，生活，我们的学习生活在他们眼中就是这般色彩吗？长此下去，这个孩子将会怎样去面对今后如此的道路，他还有很长的路要走。课余时间，我多方面了解了他的情况，后面的评语足足写了一张——“今天，我欣赏到了你细腻的文笔，语言犀利，思维敏捷！只是我很担心，如果心灵中每天背负着这个重荷，那么生活中做的任何事情都会很沉重；如果怀着感恩与憧憬生活，那么每一天都是快乐的。上天如果给予一个人太多，那么这个人这一辈子就会失去品尝艰辛后的快乐！”第二天语文课，我竟然意外地发现，她高高地抬起了头，脸上绽放出了笑容，那是发自内心的，我放心了。之后的日子里，听到了课间她的笑声，听到了课堂上她的精彩发言，读到了一篇篇美丽的文字，现在，她担任了我的课代表，我们相处得很默契！——我终于可以放心了！
今天照例课堂听写，课后，我把几位听写出错较多的孩子请到了办公室。他——听写很糟糕，背了一个早读的基础知识居然错字连篇，我真得气急了，“我得……，我得……”，种种的愤怒都要爆发出来。课堂上，我狠狠地点名批评了他，“下课后，跟我到办公室”，我禁不住厉声喝道。他战战兢兢地跟在我的后面，“老师，对不起，早读我没有专心背，我一定好好补上。”他，满面流涕，脸涨得通红，不知怎么，我竟然感觉到很心疼，我反复地自问自己：“假如站在眼前的是我自己的孩子，我会怎么做？他们同样都是孩子！”
“知错就改，善莫大焉”，“地势坤，君子以厚德载物”，我自愧自己不是君子，我只是觉得我应该给孩子一次补过的机会，给孩子一个希望，为我们的每一位孩子系上一个美丽的蝴蝶结，让他们找到改正的勇气和动力！
这是一位孩子在犯错之后的反思中的几句话：“不瞒老师说，前段时间的确有些事情困扰着我，压力很大，昨天听了您的谈话，我想了很多，心中的结已经打开了，心中的轻浮也荡然无存了，今后我一定好好学习。我懂得了——轻浮，自己是要付出代价的！”
孩子们是年轻的，孩子们的内心世界是可以改变的，孩子们处在一个可塑性的时代。或许孩子的认错只是昙花一现，或许有些孩子还会写第二次检讨，第三次检讨……他们毕竟是一个青春正茂的孩子，但是，一次残酷的训斥可能会让孩子心灵的窗户永远关闭，而我们的一次原谅，一次微笑，至少会给他们一次希望，孩子的成长不就是在一次次的希望中逐渐成长起来的嘛，当他们日益成熟之后，他们就能够自己走路了！只要我们的努力能够让他们不再犯同样的错误，就是我们的成功！
此时，我不禁想起以前的一位学生赵英杰，现在的她已经工作了。每逢节日，她都要给我发一条信息祝福我“节日快乐”。2013年教师节，她一连发了两条信息，内容很长，而我竟在忙碌中忘记了给她回短信，第三天，我又收到了她的信息：“老师，我等待您的消息等了两天，我多么希望能收到您的消息，您还好吗？”我顿时感觉到很惭愧，很惊讶，想不到，想不到我的一条短信对于一个孩子来说竟然是那么重要，或许短短的一句话就是她的一个世界。带她所在的这个班时我建立了班级博客，她后来写了一篇文章，发在了我们的班级博客上，那里面回忆了我们相处的点点滴滴，真的没有想到，她记得如此清楚，甚至那次感冒到办公室接水喝！要知道，她的学习成绩在当时是很不理想的。2013年教师节，曾经的毕业生程玉琦，给我发来一条信息：“老师，祝您教师节快乐！”这是初中毕业已经三年的学生，我激动地给她回了消息：“谢谢你，在外好好照顾自己。”“老师，您的叮嘱我记住了，您像妈妈一样唠叨，呵呵呵”，读着这样的短信，怎能不心生波澜！
我付出了一片绿叶，我的孩子们，你们却给了我一个春天。韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”这短短的一句话曾经让我把本来朴实的讲台看得很高，阅历丰富，对教材的钻研烂熟于心，曾经是我骄傲的资本，但是现在的时代不再是鲁迅先生笔下“三味书屋”的时代，不再是宋濂笔下的“先达”的时期，随着改革，随着发展，我渐渐明白了：一个孩子就是一个家庭，甚至是三代人的希望，这个社会很丰富，孩子们会做的我未必会做，孩子们能懂的我未必能懂，我不能是权威，我不能再用“你必须这样做”的强硬来逼迫学生，不是不能，是我不够资格，因为我所谓的“权威”，孩子们未必真正接受，孩子们未必喜欢，如果不走进孩子的内心世界，那么一切的教育付出都是苍白无力的！
回首过去，竟然越发的惭愧了，惭愧自己曾经犯下的过错，惭愧自己曾经的冲动，“教师”的内涵竟然如此深厚！今天所发生的，或许只是流年逝去里的一朵，但是随着时间的绵延，会在思绪里蔓延，然后再慢慢沉淀，我所能做的唯有用自己的拙笔给这些逝去的流年系上蝴蝶的印记，那是一件很快乐的事情！
（作者单位 山东省济南市平阴县实验学校）
我是2013年暑假之后接手的这个五（6）班，记得那天是我的第一节语文课，我有些惴惴不安，以前的语文老师年轻高大帅气，而我——学生能接受我吗？能接受我这位老气横秋的“大娘”级别的老师吗？会不会趴倒一大片以对我抗拒？会不会偏着脑袋以对我不屑，会不会……我想了很多，但是箭在弦上，不能不发，这是我的工作，我必须面对种种的“不测”。
那节课，我特意给自己准备了一身自己认为还比较新潮的衣服，特意准备了一大长串激情洋溢的开场白，更甚至我对着镜子给自己设计了几个比较可爱的表情，以努力向他们走得近一些，呵呵呵呵呵……
上课铃响了，我忐忑不安地走进教室，习惯性地师生问候。“老师，您辛苦了”，六十几号人的声音那么清脆，那么洪亮，我意想中的不是这样的，该是孩子们用奇怪的眼睛望着我，窃窃私语，该是眼神中充满失望，怎么来了一位老太太？没有，没有，没有一点这样的迹象。站在讲台上，我看到了台下一双双热情诚挚的眼睛，一张张真诚热情的脸庞，做了二十年教师的我，竟然禁不住眼睛湿润了。我一时竟忘记了自己该回答：“同学们好。”我竟然忘记了自己那段热情洋溢的开场白，良久，我竟然脱口而出的只有一句话：“我愿意用我的真诚和大家一起学习进步！”紧接着，我听到了一阵热烈的掌声！后来，在一次作业中，里面竟夹着这样一张纸条：“老师，没想到，您和我一样，竟然会感动得稀里哗啦。”呵呵，读着这短短的几个小字，我不禁自己偷偷地笑了起来。
是呀，那段准备已久的开场白现在看起来是那么刻板，那么高调，而简单的一句发自内心的交流，却给了孩子们一个热烈的拥抱！
我的孩子们——我爱你们！
我们相处的日子开始了。第一次写作文，我们写的是《欢乐一家亲》，为了能读到真实的文章，我告诉孩子们：“写己所想，真诚说话”。批阅中，竟然读到了这样一段话：“生活，一把透着寒意的杀猪刀。刀刃的余光不断倾斜，留下的是遍体鳞伤，还有永远都不会绝迹的对生活的咆哮。驻足，强忍住它带来的种种，无以怨告，直至麻木。在这布满血丝的空间里煎熬时间，魂魄般游离在反反复复的求学路上。在地狱中接受烈火的炙烤，耳畔号叫着魔鬼的阴险。一层一层剥落，喧嚣之后，是独自寂寞的可怕，可惊，可悲。逃不过时间的追打，深红的烙印出卖了无穷复杂而又不失具象的情感，求学的新鲜感和好奇感被时间埋没，永不生根发芽，即便想，也被晒干，被飘走，被遗忘在某个不为人知的角落——”，读着这篇文章，我倒吸了一口凉气，天哪，孩子们的内心世界太可怕了，生活，我们的学习生活在他们眼中就是这般色彩吗？长此下去，这个孩子将会怎样去面对今后如此的道路，他还有很长的路要走。课余时间，我多方面了解了他的情况，后面的评语足足写了一张——“今天，我欣赏到了你细腻的文笔，语言犀利，思维敏捷！只是我很担心，如果心灵中每天背负着这个重荷，那么生活中做的任何事情都会很沉重；如果怀着感恩与憧憬生活，那么每一天都是快乐的。上天如果给予一个人太多，那么这个人这一辈子就会失去品尝艰辛后的快乐！”第二天语文课，我竟然意外地发现，她高高地抬起了头，脸上绽放出了笑容，那是发自内心的，我放心了。之后的日子里，听到了课间她的笑声，听到了课堂上她的精彩发言，读到了一篇篇美丽的文字，现在，她担任了我的课代表，我们相处得很默契！——我终于可以放心了！
今天照例课堂听写，课后，我把几位听写出错较多的孩子请到了办公室。他——听写很糟糕，背了一个早读的基础知识居然错字连篇，我真得气急了，“我得……，我得……”，种种的愤怒都要爆发出来。课堂上，我狠狠地点名批评了他，“下课后，跟我到办公室”，我禁不住厉声喝道。他战战兢兢地跟在我的后面，“老师，对不起，早读我没有专心背，我一定好好补上。”他，满面流涕，脸涨得通红，不知怎么，我竟然感觉到很心疼，我反复地自问自己：“假如站在眼前的是我自己的孩子，我会怎么做？他们同样都是孩子！”
“知错就改，善莫大焉”，“地势坤，君子以厚德载物”，我自愧自己不是君子，我只是觉得我应该给孩子一次补过的机会，给孩子一个希望，为我们的每一位孩子系上一个美丽的蝴蝶结，让他们找到改正的勇气和动力！
这是一位孩子在犯错之后的反思中的几句话：“不瞒老师说，前段时间的确有些事情困扰着我，压力很大，昨天听了您的谈话，我想了很多，心中的结已经打开了，心中的轻浮也荡然无存了，今后我一定好好学习。我懂得了——轻浮，自己是要付出代价的！”
孩子们是年轻的，孩子们的内心世界是可以改变的，孩子们处在一个可塑性的时代。或许孩子的认错只是昙花一现，或许有些孩子还会写第二次检讨，第三次检讨……他们毕竟是一个青春正茂的孩子，但是，一次残酷的训斥可能会让孩子心灵的窗户永远关闭，而我们的一次原谅，一次微笑，至少会给他们一次希望，孩子的成长不就是在一次次的希望中逐渐成长起来的嘛，当他们日益成熟之后，他们就能够自己走路了！只要我们的努力能够让他们不再犯同样的错误，就是我们的成功！
此时，我不禁想起以前的一位学生赵英杰，现在的她已经工作了。每逢节日，她都要给我发一条信息祝福我“节日快乐”。2013年教师节，她一连发了两条信息，内容很长，而我竟在忙碌中忘记了给她回短信，第三天，我又收到了她的信息：“老师，我等待您的消息等了两天，我多么希望能收到您的消息，您还好吗？”我顿时感觉到很惭愧，很惊讶，想不到，想不到我的一条短信对于一个孩子来说竟然是那么重要，或许短短的一句话就是她的一个世界。带她所在的这个班时我建立了班级博客，她后来写了一篇文章，发在了我们的班级博客上，那里面回忆了我们相处的点点滴滴，真的没有想到，她记得如此清楚，甚至那次感冒到办公室接水喝！要知道，她的学习成绩在当时是很不理想的。2013年教师节，曾经的毕业生程玉琦，给我发来一条信息：“老师，祝您教师节快乐！”这是初中毕业已经三年的学生，我激动地给她回了消息：“谢谢你，在外好好照顾自己。”“老师，您的叮嘱我记住了，您像妈妈一样唠叨，呵呵呵”，读着这样的短信，怎能不心生波澜！
我付出了一片绿叶，我的孩子们，你们却给了我一个春天。韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”这短短的一句话曾经让我把本来朴实的讲台看得很高，阅历丰富，对教材的钻研烂熟于心，曾经是我骄傲的资本，但是现在的时代不再是鲁迅先生笔下“三味书屋”的时代，不再是宋濂笔下的“先达”的时期，随着改革，随着发展，我渐渐明白了：一个孩子就是一个家庭，甚至是三代人的希望，这个社会很丰富，孩子们会做的我未必会做，孩子们能懂的我未必能懂，我不能是权威，我不能再用“你必须这样做”的强硬来逼迫学生，不是不能，是我不够资格，因为我所谓的“权威”，孩子们未必真正接受，孩子们未必喜欢，如果不走进孩子的内心世界，那么一切的教育付出都是苍白无力的！
回首过去，竟然越发的惭愧了，惭愧自己曾经犯下的过错，惭愧自己曾经的冲动，“教师”的内涵竟然如此深厚！今天所发生的，或许只是流年逝去里的一朵，但是随着时间的绵延，会在思绪里蔓延，然后再慢慢沉淀，我所能做的唯有用自己的拙笔给这些逝去的流年系上蝴蝶的印记，那是一件很快乐的事情！
（作者单位 山东省济南市平阴县实验学校）