试论良好的学校文化对教师专业发展的促进

来源 :上海师范大学学报:哲学社会科学基础教育版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:abc16900
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教师专业化已经成为时代的课题,探索学校文化对教师专业化的促进功能,将有利于教师专业成长的“校本”作用的发挥。本文试图从学校文化所涵盖的内容,即制度文化、课程文化、教师文化、学生文化、环境文化五个方面,阐述学校文化对教师专业成长的积极意义。
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