【摘 要】
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最近,读到几本“公共关系学”方面的书,觉得目前学术界对“公共关系”一词的理解、使用不无可商之处。作为一门新兴学科的研究对象,作为从英文译借过来、行用日益广泛的专业
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最近,读到几本“公共关系学”方面的书,觉得目前学术界对“公共关系”一词的理解、使用不无可商之处。作为一门新兴学科的研究对象,作为从英文译借过来、行用日益广泛的专业术语,“公共关系”这个词应怎样加以定义,如何付诸使用,应该说不仅同该学科的健康发展有关,而且也涉及现代汉语词汇规范工作的一个方面。为此,笔者愿意把问题提出来,求教于大方之家。据王乐夫等所著《公共关系学》(辽宁人民出版社《面向世界丛书》)的介绍,“公共关系”一语直接从英文Public Relations译
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摘 要：数学知识存在一定的难度和抽象性，所以大部分学生对数学知识会产生畏惧感，这就使得学生无法牢牢掌握这些知识，不利于学生数学素养的提高。此时，教师就需要从教学内容以及学生实际情况出发，创设多样化的教学情境，营造轻松、和谐的课堂氛围，增加教学有效性。 关键词：情境创设，小学数学，意义，运用 小学数学教师需要正确看待情景教学法，深入分析教学内容，创设生活化的教学情境、游戏情境教学法，还可以充分利
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