论文部分内容阅读
【正】长期以来,我们在教学工作中深深感到,传统俄语句法理论,重繁琐分析,轻实际运用,把丰富多样的语言现象硬塞进某些成份,副句之类的框框里,对于实际掌握俄语帮助不大。这套句法理论曾经是许多学者的抨击对象。但是,到目前为止,“立新代旧”的工作却做得不多。苏联教科书作了一些无关宏旨的改正补救;苏联科学院七○年