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摘 要：对于复习来说，一个好的策略可以帮助学生更扎实的掌握基础知识，在实践中学生也会将知识很好的运用，本次就对基于新课标下高中化学高考复习策略进行相关的探讨。
关键词：新课标；高中化学；高考；学习策略
一、 前言
对于高中化学复习的教学方式必须有一个新的转变，放弃传统教学，采取创新教学方式帮助学生提高自身能力，既要培养学生知识能力，也要培养学生掌握知识的水平，这样才能保证学生的复习水平和质量。
二、 创新对于高中化学高考复习的重要性
现今学校中，对于高中化学高考复习教师们还是在坚持旧的教课理念，以“多练习题、多背知识”为原则，这种方式是加强了学生对知识记忆的掌握，可是学生的能力并没有得到提升，再看看我们高中化学考试的题型，都是和我们的生活息息相关，这对于只记只背的学生来说，在考场中不能活学活用，这就影响到考试，成绩也不是很理想，而且新课标的运用，对于学生能力的严格要求，以及对于知识的掌握及综合运用，这些问题作为教师必须要认真考虑，如何在高中化学复习期间能够提升学生的能力，应打破传统教学方式，从复习策略上以创新为主导，运用科学、合理的复习策略，让学生对基础知识掌握的更扎实，对学生的综合运用能力有效的提高，加强学生的解题思路和心理素质教育，这样才能保证高考复习质量。
三、 高中化学高考需遵循科学、合理的复习策略
1. 教学理念的改变
我们从这几年的化学高考题型不难看出，每年考试的题型都在不断地变化，你根本抓不住规律，但是，不管高考的题型怎么千变万化，依然跟化学基础知识息息相关。由此可见，作为一名化学高考复习的教师，需要从教学理念开始改变，一方面要对化学基础知识进行强化的教学，另一方面也要注重学生将基础知识发挥其运营的能力的教学，最好能够让学生学会举一反三。教师在教授化学课程时不能盲目性，要有针对性的教学，比如说，教授的化学实验，教师在教授课程时应该让学生能够清楚的认识和了解到化学操作和化学反应，还有在化学反应当中发生的现状，都必须让学生深刻的认识到，才能让学生更好的理解和掌握知识。
2. 解题能力需要针对性的训练
一旦进入高三就要面临冲刺的最后时刻，对于学生来说学习的科目不只是局限在化学学科上，还要其他的学科进行一起复习，这就会给学生带来很大的压力，但是，化学科目其特点就是应用性强，想要提高学生的高考复习质量，必须从化学学科入手，训练学生的能力，这是尤其重要的，学生在复习的过程中可以多接触不同的题型和题目，通过不断的训练让学生能够掌握基础知识，提升学生的解题能力，这个时候，教师的复习选题就尤其重要了，应该选择一些更为有针对性、更典型、综合性较强的题目，让学生通过眼睛进行学习的态度。而且，教师应该让学生能够积极地发挥自身的能动性，如何去正确的分析题型和题目，得到答案需要哪些条件、因素等，这样的方式能有效地提高学生的解题能力。
3. 考生的心态非常关键
人家都说高考如战场，这个比喻说的恰到好处，对于任何一个学生来说，不管是什么样的考试保持良好的心态尤其重要，因为心态直接会影响到在考场上的发挥；相反，负面的心态会让学生在考场上不能很好的发挥，直接影响考试成绩。因此，对于高中化学复习期间，作为学生的教师应该给学生做好心理辅导工作，让学生保持健康向上的心态，从而能够在考场上有一个好的发挥。教师除了要让学生明白学习固然重要，但是也不能太給自己压力，要懂得释放自己，给学生营造一个轻松、愉快的学习环境。更要让学生认识到心态很关键，既能够在紧张的学习气氛当中抓好学习，也要将心态调整到最佳状态，这样能够没有负担的去参加高考。当然，有时候会因为学习压力让学生心理上有些承受不住，这个时候教师应该主动和学生进行交流，了解学生的心理，并做正确的心理指导，有利于学生保持健康心态去迎接高考。
4. 制定合理的复习计划很重要
许多考生在高考复习期间情绪容易紧张，甚至有些学生不知道干些什么，要想学生能够保持健康心态去合理复习，教师的制订计划非常关键，计划应该根据学生的自身情况来进行科学、合理的制定，一定要保证复习更有科学、合理性，避免一些不必要的麻烦发生。作为考生也需要让自己保持一个好的心态，对自身要有信心，做任何事情不骄不躁、冷静思考并且解决问题。在复习的过程解题要从简单到较难，不要将大部分的时候都花在复杂的题目上去，应该做好宏观把握，控制好时间。
四、 结束语
学生能否在高考时有一个良好的发挥，与能力有着直接的关系，化学在高考时也是一门必考的课程，想要让学生在复习中得到好的成效，教师应该对学生的能力训练重视起来，让学生在平时多接触不同的题目和题型并且进行解答，这样能够有效的培养学生的解题能力和基础知识的运用能力，这样更利于学生的发展。
参考文献：
[1]陆军.实施化学高考有效复习的思考与实践[J].中学化学教学参考，2013，（04）：33-36.
[2]柴玉东.化学高考复习策略分析[J].中学教学参考，2013，（23）：107-108.
[3]郑海燕.化学高考复习策略探析[J].兰州教育学院学报，2014，（12）：163-164 .
关键词：新课标；高中化学；高考；学习策略
一、 前言
对于高中化学复习的教学方式必须有一个新的转变，放弃传统教学，采取创新教学方式帮助学生提高自身能力，既要培养学生知识能力，也要培养学生掌握知识的水平，这样才能保证学生的复习水平和质量。
二、 创新对于高中化学高考复习的重要性
现今学校中，对于高中化学高考复习教师们还是在坚持旧的教课理念，以“多练习题、多背知识”为原则，这种方式是加强了学生对知识记忆的掌握，可是学生的能力并没有得到提升，再看看我们高中化学考试的题型，都是和我们的生活息息相关，这对于只记只背的学生来说，在考场中不能活学活用，这就影响到考试，成绩也不是很理想，而且新课标的运用，对于学生能力的严格要求，以及对于知识的掌握及综合运用，这些问题作为教师必须要认真考虑，如何在高中化学复习期间能够提升学生的能力，应打破传统教学方式，从复习策略上以创新为主导，运用科学、合理的复习策略，让学生对基础知识掌握的更扎实，对学生的综合运用能力有效的提高，加强学生的解题思路和心理素质教育，这样才能保证高考复习质量。
三、 高中化学高考需遵循科学、合理的复习策略
1. 教学理念的改变
我们从这几年的化学高考题型不难看出，每年考试的题型都在不断地变化，你根本抓不住规律，但是，不管高考的题型怎么千变万化，依然跟化学基础知识息息相关。由此可见，作为一名化学高考复习的教师，需要从教学理念开始改变，一方面要对化学基础知识进行强化的教学，另一方面也要注重学生将基础知识发挥其运营的能力的教学，最好能够让学生学会举一反三。教师在教授化学课程时不能盲目性，要有针对性的教学，比如说，教授的化学实验，教师在教授课程时应该让学生能够清楚的认识和了解到化学操作和化学反应，还有在化学反应当中发生的现状，都必须让学生深刻的认识到，才能让学生更好的理解和掌握知识。
2. 解题能力需要针对性的训练
一旦进入高三就要面临冲刺的最后时刻，对于学生来说学习的科目不只是局限在化学学科上，还要其他的学科进行一起复习，这就会给学生带来很大的压力，但是，化学科目其特点就是应用性强，想要提高学生的高考复习质量，必须从化学学科入手，训练学生的能力，这是尤其重要的，学生在复习的过程中可以多接触不同的题型和题目，通过不断的训练让学生能够掌握基础知识，提升学生的解题能力，这个时候，教师的复习选题就尤其重要了，应该选择一些更为有针对性、更典型、综合性较强的题目，让学生通过眼睛进行学习的态度。而且，教师应该让学生能够积极地发挥自身的能动性，如何去正确的分析题型和题目，得到答案需要哪些条件、因素等，这样的方式能有效地提高学生的解题能力。
3. 考生的心态非常关键
人家都说高考如战场，这个比喻说的恰到好处，对于任何一个学生来说，不管是什么样的考试保持良好的心态尤其重要，因为心态直接会影响到在考场上的发挥；相反，负面的心态会让学生在考场上不能很好的发挥，直接影响考试成绩。因此，对于高中化学复习期间，作为学生的教师应该给学生做好心理辅导工作，让学生保持健康向上的心态，从而能够在考场上有一个好的发挥。教师除了要让学生明白学习固然重要，但是也不能太給自己压力，要懂得释放自己，给学生营造一个轻松、愉快的学习环境。更要让学生认识到心态很关键，既能够在紧张的学习气氛当中抓好学习，也要将心态调整到最佳状态，这样能够没有负担的去参加高考。当然，有时候会因为学习压力让学生心理上有些承受不住，这个时候教师应该主动和学生进行交流，了解学生的心理，并做正确的心理指导，有利于学生保持健康心态去迎接高考。
4. 制定合理的复习计划很重要
许多考生在高考复习期间情绪容易紧张，甚至有些学生不知道干些什么，要想学生能够保持健康心态去合理复习，教师的制订计划非常关键，计划应该根据学生的自身情况来进行科学、合理的制定，一定要保证复习更有科学、合理性，避免一些不必要的麻烦发生。作为考生也需要让自己保持一个好的心态，对自身要有信心，做任何事情不骄不躁、冷静思考并且解决问题。在复习的过程解题要从简单到较难，不要将大部分的时候都花在复杂的题目上去，应该做好宏观把握，控制好时间。
四、 结束语
学生能否在高考时有一个良好的发挥，与能力有着直接的关系，化学在高考时也是一门必考的课程，想要让学生在复习中得到好的成效，教师应该对学生的能力训练重视起来，让学生在平时多接触不同的题目和题型并且进行解答，这样能够有效的培养学生的解题能力和基础知识的运用能力，这样更利于学生的发展。
参考文献：
[1]陆军.实施化学高考有效复习的思考与实践[J].中学化学教学参考，2013，（04）：33-36.
[2]柴玉东.化学高考复习策略分析[J].中学教学参考，2013，（23）：107-108.
[3]郑海燕.化学高考复习策略探析[J].兰州教育学院学报，2014，（12）：163-164 .