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教师复原力是当前教师研究的热门领域和正向转型，有助于促进教师品质性留任、保持教学热情和坚守职业承诺。它是教师在逆境中依靠自身特质、发挥个人能力、与社会充分互动等，从而实现个人心理复原，甚至是复原力提升的过程。复原力引入教师领域后，是教师教育领域研究范式的一次重要的“积极、正向“转型，为理解管理、保持教师教学动机和教学承诺提供了视角。