【摘 要】
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从传统意义的动画片发展至泛动画、泛动漫乃至如今的泛娱乐概念,动画专业在不足20年期间一直经历着翻天覆地的变化,高校的动漫相关专业也通过不断自我创新与调节,尝试适配整
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从传统意义的动画片发展至泛动画、泛动漫乃至如今的泛娱乐概念,动画专业在不足20年期间一直经历着翻天覆地的变化,高校的动漫相关专业也通过不断自我创新与调节,尝试适配整体娱乐行业的发展。然而,动画毕业生与市场需求脱节的情况却持续出现,加强高校与行业的对接,调整高校动画专业人才培养方向与方式,成为各大高校动画及相关专业的紧要话题。近年提出的基于协同创新理念的新型校企合作模式,对参与的机构及个人都提出了更高的要求。本文以广东高校动画专业的校企合作经验为研究中心,通过归纳其合作模式,从不同企业、学校、教师与学生各自的差异出发,分析在这场难以公平的合作与角力中存在的机遇与挑战,探索高校的动画专业是否能搭建基于协同创新理念的校企协作共赢模式。
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