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【摘 要】探索高校学生党员参与学校事务管理模式，有利于提升开展学生工作的效率，促进校园和谐安定，同时学生党员参与学校事务管理在提高自我社会实践能力的同时，也成为了带动广大学生积极投入校园建设的领头羊。本着“以人为本”的管理原则，学生始终是高校学生工作的关键。学生党员与普通学生之间有着密切关系，参与学校事务管理能够起到很好的上传下达的作用，是高校开展学生工作的重要纽带。
【关键词】学生党员 学校事务管理 校园建设
学生构成学校的主体，承载着学校和谐文明建设、学风建设、卫生安全建设等重要内容，决定着学校的发展命运。学校工作必须始终坚持以学生为中心，以培养学生成才为目的，为社会主义建设提供合格的接班人。长期以来，学校的各类工作都掌握在管理者手中，往往会忽略学生的主观能动性，导致活动的形式化、学生依赖化，使得一些学生一遇到问题就只会消极抱怨等不满情绪。绝大多数学生对一项制度产生抵触心理，并非出于制度内容本身，而是制度产生过程的不民主、不公开导致的。高校学生党员参与学校事务管理，一来借助其还是学生的身份，能够很好地融入学生群体，把握学生动向，对一项政策的出台有着可观的评价，避免政策导向的偏差，并且在实施过程中还能起到引导作用[1]。本文将从学生党员管理和学生党员工作管理两个方面进行探索和思考，希望能够为高校学生事务管理提供一些有益的建议和意见。
一、对学生党员管理要求
（一）坚持以人为本的工作理念
学生党员与普通学生最大的差别，是在于思想。经过马克思、列宁主义，毛泽东思想的学习，坚持全心全意为人民服务的宗旨，贯彻落实科学发展观“以人为本”的核心思想，这与高校学生工作密切相符，是发展和检验自我的不断动力。无论在学校政策的制定过程中，还是政策的执行过程中，要坚持自己的工作理念，承认和尊重学生在学校中的主体地位，营造学生积极主动参与校园活动的文化氛围，为学校决策和管理创造良好的环境。
（二）坚持积极参与的工作原则
在学校组织的各类活动中，学生党员必须坚持全员参与、全面参与和全过程参与的工作原则，在各个工作岗位树立党员的优良旗帜，起到先锋模范作用。所谓全员，并非每项活动所有学生党员都要参加，也不是简单的认为每项活动都要有学生党员参与。全员参与的关键是在于如何发挥党员的影响力，让广大学生参与到活动中来，调动学生的积极性，尽量避免老师或少数学生干部“包干到户”、“单兵作战”的现象[2]。全面参与和全过程参与，要求赋予学生党员参与各类涉及学生切利益的政策制定及参与政策制定各个过程的权利。例如学校评优、团委评优等政策中，学生党员不仅要参与评优标准的制定，还要参与评优过程中的考核、监督等过程。一来可以避免评优标准与实际的巨大偏差，二来也可以帮助评优政策的实施。
（三）坚持制度创新的工作保障
首先，任何一个组织单位，没有健全的制度保障始终都是一盘散沙。吸纳学生党员参与学校事务管理，必须设立组织内部的组织制度、考核制度、监督制度、激励制度等，从学生工作的长效机制入手，不断的探索和完善学生党员参与学校事务管理制度。例如定岗考级的推行，对学生党员的业绩考核就可视为一种党员先进性建设的制度。
其次，建立学生会、社团及公寓与学生党员的外部联合制度[3]，扩充学生党员的工作涉及面，提升学生党员的综合能力，做好学校政策上传下达的重要工作，充分了解学生的思想动态，为学校事务的制定提供决策环境的支持。
二、对学生党员工作管理要求
（一）明确活动目的，做好考核工作
明确的活动目的，是工作开展的方向；合理的考核制度，是活动有序开展的关键。在明确活动目的的基础上，分阶段进行活动考核。若制定标准过高，会伤害到学生参与活动的热情，导致活动的立项效果达不到；标准过低则，则会引起混乱，敷衍了事。凡事要以客观标准为基础，结合实际工作情况，设计一套合理的考核制度，不仅有利于提高学生党员参与学校事务管理的工作积极性，还有利于树立政策制定者在同学心目中的良好形象[4]。
（二）熟悉工作内容，调动学生热情
每一个岗位都有自己的职责，每一個职责都有自己明确的划分。只有牢记自己的工作内容，才能在学生需要的时候给予充分的帮助，这是学生工作的需求，也是作为一名学生党员为同学服务的基本要求。首先，要做到充分发挥学生的主观能动性，鼓励、引导学生，最大限度的提高学生参与热情。其次，做好奖励工作，必要的物质精神奖励，是吸引学生参与活动的助力剂。
（三）完善管理制度，确保动力源泉
很多高校的学生管理手段都是一时见好，事后不了了之，很大的原因是没有健全的可持续发展长效机制保证[5]。这样的制度建立，要坚持以人为本，结合校训、院风建设，要有学校的特色，也要有各个学院的特点，引导和培养学生自我管理、民主意识、集体意识及主人翁意识。
参考文献：
[1] 唐翠萍，郭洁.我国高等学校大学生参与学校管理的现状与趋势[J].辽宁教育研究，2007，5（3）：3-4.
[2] 郭平安.新时期高校学生党员教育管理工作的认识与实践[J].黑龙江高教研究，2004，6（6）：1-2.
[3] 沈佩华.大学生参与管理研究——以上海S大学学生参与宿舍管理为例[D].上海：上海师范大学， 2009：23-27.
[4] 张莉丽.我国高校学生事务管理模式研究[D].武汉：中国地质大学， 2010：11-18.
[5] 陈唯.高校学生参与管理的制度构建研究[D].上海：华东师范大学， 2011：28-31.
作者简介：
秦卫东（出生年～1967.08.07），女，宁波大红鹰学院信息工程学院辅导员。
【关键词】学生党员 学校事务管理 校园建设
学生构成学校的主体，承载着学校和谐文明建设、学风建设、卫生安全建设等重要内容，决定着学校的发展命运。学校工作必须始终坚持以学生为中心，以培养学生成才为目的，为社会主义建设提供合格的接班人。长期以来，学校的各类工作都掌握在管理者手中，往往会忽略学生的主观能动性，导致活动的形式化、学生依赖化，使得一些学生一遇到问题就只会消极抱怨等不满情绪。绝大多数学生对一项制度产生抵触心理，并非出于制度内容本身，而是制度产生过程的不民主、不公开导致的。高校学生党员参与学校事务管理，一来借助其还是学生的身份，能够很好地融入学生群体，把握学生动向，对一项政策的出台有着可观的评价，避免政策导向的偏差，并且在实施过程中还能起到引导作用[1]。本文将从学生党员管理和学生党员工作管理两个方面进行探索和思考，希望能够为高校学生事务管理提供一些有益的建议和意见。
一、对学生党员管理要求
（一）坚持以人为本的工作理念
学生党员与普通学生最大的差别，是在于思想。经过马克思、列宁主义，毛泽东思想的学习，坚持全心全意为人民服务的宗旨，贯彻落实科学发展观“以人为本”的核心思想，这与高校学生工作密切相符，是发展和检验自我的不断动力。无论在学校政策的制定过程中，还是政策的执行过程中，要坚持自己的工作理念，承认和尊重学生在学校中的主体地位，营造学生积极主动参与校园活动的文化氛围，为学校决策和管理创造良好的环境。
（二）坚持积极参与的工作原则
在学校组织的各类活动中，学生党员必须坚持全员参与、全面参与和全过程参与的工作原则，在各个工作岗位树立党员的优良旗帜，起到先锋模范作用。所谓全员，并非每项活动所有学生党员都要参加，也不是简单的认为每项活动都要有学生党员参与。全员参与的关键是在于如何发挥党员的影响力，让广大学生参与到活动中来，调动学生的积极性，尽量避免老师或少数学生干部“包干到户”、“单兵作战”的现象[2]。全面参与和全过程参与，要求赋予学生党员参与各类涉及学生切利益的政策制定及参与政策制定各个过程的权利。例如学校评优、团委评优等政策中，学生党员不仅要参与评优标准的制定，还要参与评优过程中的考核、监督等过程。一来可以避免评优标准与实际的巨大偏差，二来也可以帮助评优政策的实施。
（三）坚持制度创新的工作保障
首先，任何一个组织单位，没有健全的制度保障始终都是一盘散沙。吸纳学生党员参与学校事务管理，必须设立组织内部的组织制度、考核制度、监督制度、激励制度等，从学生工作的长效机制入手，不断的探索和完善学生党员参与学校事务管理制度。例如定岗考级的推行，对学生党员的业绩考核就可视为一种党员先进性建设的制度。
其次，建立学生会、社团及公寓与学生党员的外部联合制度[3]，扩充学生党员的工作涉及面，提升学生党员的综合能力，做好学校政策上传下达的重要工作，充分了解学生的思想动态，为学校事务的制定提供决策环境的支持。
二、对学生党员工作管理要求
（一）明确活动目的，做好考核工作
明确的活动目的，是工作开展的方向；合理的考核制度，是活动有序开展的关键。在明确活动目的的基础上，分阶段进行活动考核。若制定标准过高，会伤害到学生参与活动的热情，导致活动的立项效果达不到；标准过低则，则会引起混乱，敷衍了事。凡事要以客观标准为基础，结合实际工作情况，设计一套合理的考核制度，不仅有利于提高学生党员参与学校事务管理的工作积极性，还有利于树立政策制定者在同学心目中的良好形象[4]。
（二）熟悉工作内容，调动学生热情
每一个岗位都有自己的职责，每一個职责都有自己明确的划分。只有牢记自己的工作内容，才能在学生需要的时候给予充分的帮助，这是学生工作的需求，也是作为一名学生党员为同学服务的基本要求。首先，要做到充分发挥学生的主观能动性，鼓励、引导学生，最大限度的提高学生参与热情。其次，做好奖励工作，必要的物质精神奖励，是吸引学生参与活动的助力剂。
（三）完善管理制度，确保动力源泉
很多高校的学生管理手段都是一时见好，事后不了了之，很大的原因是没有健全的可持续发展长效机制保证[5]。这样的制度建立，要坚持以人为本，结合校训、院风建设，要有学校的特色，也要有各个学院的特点，引导和培养学生自我管理、民主意识、集体意识及主人翁意识。
参考文献：
[1] 唐翠萍，郭洁.我国高等学校大学生参与学校管理的现状与趋势[J].辽宁教育研究，2007，5（3）：3-4.
[2] 郭平安.新时期高校学生党员教育管理工作的认识与实践[J].黑龙江高教研究，2004，6（6）：1-2.
[3] 沈佩华.大学生参与管理研究——以上海S大学学生参与宿舍管理为例[D].上海：上海师范大学， 2009：23-27.
[4] 张莉丽.我国高校学生事务管理模式研究[D].武汉：中国地质大学， 2010：11-18.
[5] 陈唯.高校学生参与管理的制度构建研究[D].上海：华东师范大学， 2011：28-31.
作者简介：
秦卫东（出生年～1967.08.07），女，宁波大红鹰学院信息工程学院辅导员。